4.13《外开放格局的初步形成》教案6(人教版必修二).docVIP

必修二·第13课 对外开放格局的初步形成 课 题 《第13课 对外开放格局的初步形成》 时 间 教 学 目 标 知识与能力 ①掌握经济特区的概念、设立及意义；沿海经济开放地带的形成；浦东开发的目的及影响；对外开放格局的初步形成。 ②能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置 过程与方法 设置各种问题情境，引导学生进行比较、归纳和探究， 充分利用地图来学习；运用录相资料、调查、交流等形式，加深对教材内容的理解 情感态度与价值观 引导学生认识改革开放之路的不容易，培养学生树立改革开放的意识 教 学 过 程 步骤 教师引导 学生活动 导入 一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山…… 国家为什么首先在广东、福建两省实行对外开放？ 过程 一、经济特区的创办 改革开放发家路，敢创勤劳成富户。 新开工厂如春笋，多少穷乡变富镇。 城市变化成花园，农村建成生态村。 富余劳力做劳工，外出经商成富农。 摩托彩电伴音响，生活小康喜洋洋。 改革开放日子红，几多家庭乐融融。 二、沿海经济开放区的开辟 1984：沿海港口城市[14个] 1985：沿海经济开放区[4个] 1992：沿海经济开放带 三、浦东的开发与开放 目的－优势－意义 ①成为新兴高科技产业和现代工业基地 ②成为中国90年代改革开放的重点和标志 特区“特”在哪里？特区设立有什么意义？ 特殊的经济政策 特殊的经济管理体制 示范、探索与窗口 浦东开发的目的： ①把上海建成国际经济、金融、贸易中心 ②带动长江三角洲和长江地区的经济发展 浦东开发的优势： ①经济和文化基础 ②地理和交通优势 ③人才和产业优势 ④政府的开发政策 小结 经过30年的开放，已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局 发散 你对现阶段改革开放的深入发展有何良策？ （提示）抓住机遇、迎接挑战、长期坚持、不断发展 板 书 设 计 一、经济特区的创办：1980：深圳、珠海、汕头、厦门 1988：海南 二、沿海经济开放区的开辟： 1984：沿海港口城市[14个]—1985：沿海经济开放区[4个]－1992：沿海经济开放带 三、浦东的开发与开放：1990 后记 独立自主、自力更生同对外开放的关系是什么？ 【知识表解】 经济特区创办 设立 ①十一届三中全会后，深圳、珠海、汕头、厦门成为我国第一批经济特区 ②1988年，设立海南省经济特区 影响 ①经济特区是发展外向型经济的排头兵 ②经济特区是全国经济体制改革的“试验田” ③经济特区是中国对外开放的“突破口” ④具有探索和示范作用，为全国提供了宝贵的经验 沿海经济开放区的开辟 沿海港口城市的开放 开放：1984年，国家决定开放天津、上海、福州、广州等14个沿海城市 目的：加快利用外资、引进技术的步伐 沿海经济开放区的设立 ①1985年以后，长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海区相继开辟为沿海经济开放区 ②到1992年，沿海经济开放区从南到北连成片，形成沿海经济开放地带 作用 进一步深化了改革，促进了本地区经济的迅速发展，带动了内地开发 经济技术开发区 在沿海和其他地区城市的开放中划出一定区域，以引进外资，生产高新技术产品或加工出口产品 浦东的开发和开放 时间 1990年，中央政府决定开发浦东 目的 以浦东开放为龙头，进一步带动长江沿岸城市，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域的新飞跃 意义 经过十多年的发展，浦东面貌发生了惊人的变化。浦东新区已经成为上海新兴高科技产业和现代工业基地，成为上海的新的经济增长点，也成为中国90年代改革开放的重点和标志 对外开放格局的初步形成：形成了经济特区、沿海开放城市、沿海开放区、沿江开放城市、沿边开放城镇、内地省会城市开放城市的开放体系。这个体系标志着我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的初步形成 【教学设计】 A教学目标 一、知识与能力： 1、掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特区在社会主义建设中的作用和影响，认可、支持“对外开放”这项基本国策； 2、掌握沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，理解浦东成为中国90年代改革开放的重点和标志 3、掌握对外开放格局的初步形成，分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿海港口城市、沿海经济开放区的位置 4、掌握“走出去”战略，理解“走出去”战略的提出。 二、过程与方法： 1、利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从材料中获取有效信息，做到论从史出。 2、运用比较、概括和阐释等方式，引导学生掌握对外开放的过程，把握全貌。 3、通过设置“为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经