大学语文与应用写作a-1-语文属性概述.ppt

3-7情感功能 3-8美感功能 4-阅读期待 4-1接受主体 定义：P14。 主体性的具体表现：再造；阐发；愉悦。 4-2前结构/期待视野 4-3期待视野的层次 生理层次；文化层次；社会层次。 4-4阅读接受能力的自我培养 长期自学；掌握规律；丰富知识；培养情感；揣摩名作。 作业讲评-1 建立评价体系 分析评价对象 调整分析结果 叉腰=权威自信 拍板=主持决策 起身=积极参与 侧身=保持距离 抱臂=置身事外 作业讲评-2 盛世难掩民生困, ………… 颂世派： 布衣铸就大国强；妙曲易引安眠梦； 陋衣不蔽强国心；困民甘造中华强。 忧世派： 太平易饰百姓苦；盔帽何遮百姓愁； 剧院难听百姓声；灿阳难抚心中痛。 愤世派： 明君不知百姓苦；哀落易显君王混。 打酱油派： 薄板可解百姓急；贫贱夫妻百日恩； 白日可照人梦香；家和未必万事兴； 浓妆不遮容颜残；青天亦缺白云飘。 张评佳作 1-佳作 太平不歌百姓艰（白峻文）； 华殿不暖泥板寒（吴珺）。 2-同佳作 神舟不容一席眠（杨心雨）； 华章犹唱百姓愁（牧新蕴）； 华章只待梦里听（温薇）。 作业 读图，完成全诗。诗题自拟。 A B C盛世难掩民生困， D太平不歌百姓艰/华殿不暖泥板寒。 大学语文与应用写作A 文法安全2013级 第1单元：人-交往-阅读 1、人的社会属性 2、语言的社会属性 3、语文的交往功能 表白功能（自话自说