写作全程零距离指导.docxVIP

写作全程零距离指导”提高农村初中学生写作兴趣课题研究报告 ? 松江区张泽学校 孙纪根一、研究背景（一）、农村初中作文教学现状调查引起我的思考——“无内容可写”竟是学生害怕写作的主要原因。在实施“写作全程零距离指导”之前，我和许多语文教师一样，总是喜欢把写作技巧的训练当作作文教学的主要任务，但得到的结果往往很不理想。究竟是什么原因导致学生如此地不喜欢写作呢？直到进行问卷调查之后，我才发现传统的作文教学的确有很多不科学的地方，或者说传统的作文教学并不符合学生、特别是农村初中学生的写作实际。为了了解农村初中作文教学的现状，我自编了“农村初中学生写作情况问卷调查表”进行调查研究。问卷调查表共有十个方面，内容包括不喜欢作文的主要原因，如写作内容、师生情感等；教师对作文的态度，如教师对作文的爱好程度、是否写下水作文等；还有作文题目的难易、教师对作文的要求等。?为了使调查更贴近本课题研究的实际，本次问卷选取了农村初中6到9年级的295位同学作为调查研究对象。为了使调查更具真实性，问卷调查采用匿名填写的方法，并将最终数据进行了统计和汇总。调查的结果出于我的意料之外，促使我去反思传统的作文教学，并努力地想走出一条作文教学的新路。 1、“无米之炊”是学生厌烦写作的主要原因，教师却把“谋篇布局”看作指导的重中之重。?通过调查发现，只有35.6%的学生不厌烦写作，而竟有高达64.4%的学生不喜欢作文。这与