2016年10月“第二届华人数学教育大会”大会报告PPT回归本真_数学变式教学的实践与研究 顾非（共32张PPT）.pptxVIP

第二届华人数学教育大会回归本真：数学变式教学的实践与研究上海市教科院 顾泠沅华东师范大学 顾非石前言 观点：数学教学是让学生学会数学地观察和组织现实世界的过程，它常常是数学抽象、逻辑推理、建模应用的反复循环。 这个发言，着重谈变式教学如何回归上述本真的点滴体会。“悖论”解读 20世纪80年代以来，国际上对数学教学与学生学业成就进行多次跨文化比较：被一些西方学者形容为“被动灌输”和“机械训练”的我国数学教学，却产生了优于西方的结果，这就是所谓的“中国学习者悖论”。 之后，许多研究者尝试从深层次揭示中国数学教学的一些有价值的成分，试图对悖论作出合理的解释。如斯蒂文森小组（1980年代）、马立平（1999）、L.佩恩（2001）、F.马顿（2003）等。寻找“奥秘” 2011、2013年，中国上海参加国际PISA测试，上海学生的成就（特别是数学）再度引起国际社会的瞩目。中英数学教师的多次交流互访，成效十分显著。境内外同仁纷纷寻找其中的“奥秘”。 今年7月，国家教育部组织专家小组赴沪总结上海经验。8月召开全国“上海中小学数学教育改革经验”交流会，专家组概括三条经验：连贯一致的改革思路、海派文化的数学课堂、强而有力的教研与教师队伍。 其中提到，“为了学生的掌握而教”是海派课堂的鲜明特征，这里的“掌握”其实是不断“从牢靠的基点朝前走”。基点——途径——目标三者之间的数学变式（尤其是过程变式）是改革经验的重要成份之一。一、变式经验 变式教学的早期总结题为“演变图形在几何教学中的直观效果和心理意义”（青浦，1981），该文首次将变式区分为概念变式和过程变式两种。1.概念辨析举例学生掌握几何概念的影响条件：（1）直观的图形经验（描述定义），（2）概念的词语叙述（本质特征），（3）概念的图形变化（变式体验）。以往研究认为——词语定义才能提高学生掌握概念的精准程度（但容易造成死背定义）。青浦现场显示——精心设计概念变式，通过观察比较、凸显其本质属性，有利于发展学生独立概括概念特征的能力（这才是“数学化”的本意）例：三角形的高“是”“也是”“不是”几何对象嵌入在复合背景之中：间隔、缺损、迭复、交错，或复杂的实际背景。过去常用经验——把概念对象用明显的界限“隔离”出来（只解决视图能力制约概念识别的问题）。青浦研究认为——思维活动促进感知过程更值得注意（包括构造性分析，图形的平移、旋转、对称、放缩等动态生成），它更有利于减轻学生的认知负担。多次的等组、“轮组”微试验，用数据说话。例：点到直线的距离全等三角形的判定均分 试验班（甲） 6.04 对照班（乙） 3.97 t=4.91,p0.01 （极显著）均分 试验班（乙） 5.21 对照班（甲） 3.50 t=2.11,p0.05 （显著）AAEDCBDBC（旋转）2.提出过程变式在数学概念、法则的运用过程中，发现新变化、解决新问题，称为过程变式，包括简单与复杂之间的化归演绎、数据分析，甚至猜想与建模。化归与递变，指向问题解决例：BBB化归逐次简约成为基本问题FFFEEECCACAAHHGG分步设置障碍递变DD渐渐复杂 知识、技能的这种层次，既可表现为一系列的阶梯，也可表现为某种活动策略或经验。等价多项式二次三项式因式分解配成平方方程函数q1x2x1px2x1跟与系数的关系求根公式分类与贯通，关注知识联系过程性变式关涉数学思维的方式。因此，若要作效果评价，不能仅凭简单的数据比较，还应通过课例分析、专门的过程变式实验才能找到其要害所在。二、变式实验 对1980年代青浦数学过程变式实验的数据作深度分析（顾非石、顾泠沅，2016）。内容涉及从认知基点到新知目标间“潜在距离”的测度，探寻缩短距离的有效变式途径。1.“潜在距离”及测度知识固着点与新目标年级已有知识固着点新的目标初一初二初三两线段位置关系由R、r、d确定两圆位置关系两三角形位置关系直线与圆位置关系从初一到初三，“距离”渐近年级已有知识固着点新的目标初一初二初三格点N、L多边形面积S 知识固着点相同，但达标未完成率不同（因为不同年级学生的认知潜能有差别）。“潜在距离”的测度知识固着点（D.P.奥苏贝尔）认知基点基点到新目标的“潜在距离”学生认知潜能（以不同年级区分）（用学生达成目标的未完成率作初步表征）短距联结：近迁移，易掌握长距联结：远迁移，重探索还有认知潜能的差别 这就促使研究者重新审视当年实验组有关变式教学的原始材料，从众多的因素中梳理出最关键的变式途径。变式实验显示：实验组初一学生的完成率就大大超过控制组的各个年级2.把握从基点到目标的“核心关联”研究发现：早期的数、形综合分析，平移等运动中的变式学习是重要的。例如实验组初一的活动线段图，从中分析线段间的位置关系，就能有效缩短“潜在距离”。（认知基点）上桥中没上桥在桥上（新知目