[中学联盟]四川省乐山市沙湾区福禄镇初级中学九年级语文下册：10.《谈生命》课件 (共35张PPT).pptVIP

作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。在生活中，我们常常会遇到一些 意想不到的困难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和挫折……面对这些，你是怎么认识的？ 体 验 感 悟 生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。 ——恩格斯 愿每个人的生命中都有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。 生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。 * 导语。头脑风暴：请用简洁的语言概括你对人生的体验和理解。或你认为生命（的本质、规律）是什么？ * — * 引导学生研究分析春水、小树历程，教师归纳板书：发源 快乐勇敢，向前奔注；遇阻 奔腾催逼，一泻千里；平顺 快乐羞怯，静流低吟；风雨 心魂惊骇，新生力量；霞月大海 消融归化。（或简洁为：始则渺小微弱，既而强健壮大，终而消融归化。其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随） 小树：春 破壳生长，浴日沐风；夏 穿枝拂叶，浓阴如盖；秋 果实累累，甜美芳馨；冬，黄叶干枝，落叶归根。 串讲归纳课件：东流历程和春秋四季——如人之成长，人生之路——水是生命长河，树是人生之树。那么在次认识上，我们再重复课前的头脑风暴……导入第三层，找关键句归结生命的规律和本质。 * 课文内容分析的必要补充，教师灵活板书。 * 冰心 原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。 冰心（1900—1999） 笔名“冰心”的来历 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 1923年，冰心于燕京大学毕业 冰心1929年与吴文藻结婚时合影。 冰心（1923年于美国） 百岁老人，文学大师。 字 词 积 累 巉岩 羞怯 屏息 挟卷 怡悦 骄奢 云翳 chán qiè bǐng xié yí shē yì xuē qì xiāo yìnbì xīn shuò mǎng 削壁 憩息 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽 生命是什么？ 生命像什么？ 生命是奔腾不息的一江春水 生命是顽强生长的一颗小树 生命像…… ——读着这篇文章，你会感到生命正在“流动”，正在“生长”。 源自冰雪 生命——春水的生命历程 汇集细流 奔腾怒号 夹岸桃花，轻流浅唱 晚霞投影，归融大海 萌芽 生命—小树的生命历程 伸展 挣脱·成熟 叶落·归融 一江春水： 一棵小树： 课文分析（一）：内容层次 源自冰雪 聚集细流 享乐一切： 巉岩危崖前：奔腾怒号 平沙芳草里：轻流浅唱 暴雨雷电中：浑浊扰乱 晚霞新月下：憩息睡眠 冰雪早春里：欠身、破壳、伸出、挣脱 骄奢春天中：开出满树繁花，听蜂鸟唱歌 茂盛的夏天：伸展浓荫、结出果实 秋风秋阳下：将叶子吹到绯红，取得成功 东流历程—— 春秋四季—— 以春水和小树为喻揭示了生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律。 最终：融归大海；飞升循环 冬天朔风里：叶落归根；果仁破裂，再获新生 生命的历程为：始则渺小微弱，既而强健壮大，终而消融归化。 课文分析：生命的情感体验 江水： 发源 ：快乐勇敢，向前奔注，享乐一切； 遇阻 ：愤激、怒吼——心平气和，一泻千里； 平顺： 快乐羞怯，静流低吟； 风雨雷电： 心魂惊骇，增添新生力量； 霞月大海 ：温暖，消融、归化。 小树： 早春破壳：勇敢快乐，浴日沐风，繁花盛开，蜂鸟歌唱； 夏 ：浓阴如盖，果实累累，甜美芳馨； 秋：秋叶绯红，庄严灿烂，宁静怡悦； 冬：黄叶干枝，落叶归根。 结局，“说不上快乐，也没有悲哀”：其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随。 不是每一道江流都能入海，不流动的变成了死湖 不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦 作者说“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦总是相生相成的。”你认为生命到底是苦还是乐?你能举例说明吗？ 思考探究 自由发言 ①你认为生命是什么或像什么?用