5岁男孩不规距,不做操,不怕老师.docVIP

5岁男孩不守规距,不做操,不怕老师 5岁男孩不守规距,不做操,不怕老师 病情描述：我儿子自控能力差,动手能力差,情绪不能自控,太自由散漫.我家男孩,5岁,在幼儿园喜欢自由活动,别人上课,他乱跑,玩玩具,还会乱扔玩具,早上大家一起做操时,他也不做,不爱和别的小朋友一起玩.但是性格很开朗,嘴巴很会说.在小区里和其他小孩一起玩.他有时打人,乱扔东西,老师和家长说了都不听,打他,关房间都试过,和他讲道理时,他就说,对不起,我知道了,以后不这样做了,可还是照范.我想知道这样往后的结果严重吗,老师说行为习惯不好,长大不好适应社会. 专家意见： 谢谢回答,谁能简单的告诉我,如果任其发展,会有什么严重的后果吗?其实我个人觉得很正常,可是他爸爸和老师都认为非常不好,说长大了会怎么怎么样.小孩非常聪明啊,就是不守规则,可是为什么一定要怕老师呢,上课一定要坐着不能动吗? 专家意见： 小孩子顽皮可以理解，不过你家宝宝有点不合群，喜欢一个人玩耍。长期下去对将来适应社会会有一定的影响。所以宝妈一定要抽时间多陪陪宝宝，说一些有教育性的小故事，慢慢的辅导宝宝，相信不久的将来宝宝一定会很快融入集体的，因为他本来就能说会道呀！祝福宝宝健康成长！ 专家意见： 孩子上课坐不住有两种可能：第一是孩子对老师讲课的内容不感兴趣，第二是老师给予孩子的关注不够，孩子想引起老师的注意才有意不好好听课的。家长要做的是和老师好好沟通一下，请老师在幼儿园多给孩子一些关爱，找到孩子的闪光点，多表扬和鼓励孩子，引导孩子爱上幼儿园，爱上学习。因为孩子还小，神经系统发育得还不完善，自控能力比较弱，所以难免会犯一些错误，当孩子犯错误时家长一定不要采用训斥和打骂的方式，这样的做法只会强化孩子的不良行为，您可以对这样的事情进行冷处理，比如先不理他，等他情绪稳定下来再去和他讲道理。教育孩子时家长也要讲点方法，您要放下作为家长的权威，和孩子面对面的去沟通，站在孩子的立场去想想他为什么会这样做，这样问题就好解决了。 专家意见： 下午好！朋友！一：不要奇怪：男孩一般就是比女孩调皮正常的。重在平时教育：解惑：男孩子比女孩子调皮完全属于正常现象，尤其3~6岁这一年龄段，许多男孩常常横冲直撞、大喊大叫，攻击性较强。他们还常常以“男子汉”自居，时时想表现得很勇敢。男孩子之所以会有这样的表现，有下面几方面的原因：第一个原因是他们为自己的身体比女孩子多个小鸡鸡而感到骄傲。这一年龄段的男孩对自己的性器官有强烈的兴趣。小鸡鸡让他们感到疑惑，但同时又引以为傲，并时时表现出一些“男子汉”行为，试图控制甚至欺负其他小朋友。第二个原因是角色期望和培养差异。由于家庭和社会对男孩与女孩的角色期望和培养大不相同，男孩多被要求勇敢、自立、自强，如引导不当，就会表现为男孩的攻击和顽皮行为。第三个原因是弗洛伊德精神分析理论所说的“恋母情结”。在孩子成长过程中，尤其是3~6岁之间，男孩对母亲产生强烈感情，并由此产生了罪恶感和焦虑。加之这一阶段的抚育责任更多地由母亲承担，男孩与母亲之间的感情更难以理清，因此，他们常会通过攻击、喊叫、活动与游戏等激烈的方式来减少内心的恐惧。这一阶段孩子的性格发展对日后的影响不容忽视。作为父母，必须注意以下几个方面的问题，帮助自家的男孩子度过“调皮”期：其一，对调皮的男孩切忌过分禁制。其二，应采取适当的方式引导孩子的进取心。其三，这一时期孩子的模仿倾向极强，父母应注意对孩子起“榜样”的作用，树立起家长的权威，特别是父亲更要多与孩子交往，一起进行看电视、做游戏等亲子活动，以利于缓解孩子的焦虑感，同时可促使男孩认同父亲的角色，对调教其恶意调皮有帮助。二：如何根据孩子这些特点对他们施以正确的教育呢第一，要爱护并支持、扶植孩子对新事物的探索精神。当孩子对周围事物发生兴趣并努力想探个究竟的时候，家长对于孩子的刨根问底，不仅不应表示厌烦，而且还应予以鼓励和回答。有些问题，家长一时回答不了，可以弄懂了再告诉他。许多著名的科学家，他们的创造发明能力就是萌芽于幼时的好奇心。家长们一定要珍惜孩子这智慧的嫩芽。在回答孩子发问时，最好是不直接给他答案，而指点他通过什么途径可以得到答案，比如通过实验、找书本等，让孩子自己去求答案。幼小的孩子，家长可以和他一起做实验、读书。这样，可以培养孩子独立解决问题的能力，掌握解决问题的方法，还可以培养对书本的感情，对学习的兴趣，认识读书的意义和好处，即么，他上学读书时就不会觉得枯燥乏味了。对于孩子拆毁玩具、用具的行为，不要滥加责罚，要具体分析。对于其探索精神予以肯定，但同时又要注意教育他爱惜物品，珍惜别人的劳动成果。有些孩子拆卸玩具、用具，是出于好奇，想弄清其内部结构、工作原理；有些孩子还别出心裁把玩具改作他用，这是他创造力的萌芽，只要不是成心毁坏，不应横加指责，而应当给予正确指导。但也要