苏教版五年级下册12司马迁发愤写史记.pptVIP

 受环境影响，努力学习历史。 牢记嘱托 ，研读整理史料。 飞来横祸 ，忍辱写《史记》。 耗尽心血 ，完成辉煌巨著。  第二课时学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2.学习按事情发展顺序记叙的写作手法。 3.在理解、口味语言文字的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托、忍辱负重、发愤著书的精神。  《史记》是 的著作。 前无古人 “前无古人”还可以用什么词来形容？ 巨作　巨著　鸿篇巨制 谈话交流  司马迁发愤写《史记》 回忆课文，思考： “发愤”是什么意思？司马迁为什么要发愤写《史记》？　　  活动一：感受“发愤”之因 1.自由读第一、二自然段，思考： 司马迁为什么要写《史记》呢？ 2.小组交流。 3.班级展示。  母亲河的熏陶 历史故事的感染 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事，心里十分激动。 　 面对滔滔的黄河水，听着英雄们的故事，司马迁十分激动，他会想些什么呢？  龙门 龙门是个富有传奇色彩的地方，大禹曾在此处治水。这里人才辈出，“鲤鱼跃龙门”的传说就起源于龙门山，这就是司马迁世世代代居住的地方。黄河