语文版九年级语文下册教学课件：第27课 周公诫子（共19张PPT）.pptVIP

选自《韩诗外传》。 韩婴，西汉古今诗学“韩诗学”的开创者，燕(今北京)人。 周公，西周初政治家。文王第四子，又称叔旦，因采邑在周(今陕西岐山北)，故称周公。曾佐武王伐商，多次建功。武王死，以成王年幼，由他摄理政事。管叔、蔡叔等起而反对，散布流言蜚语，纣子武庚乘机勾结管、蔡和东夷部族联合叛周。他亲率大军再次东征，讨平叛乱。又派召公爽营建东部维邑(今河南洛阳)，驻兵八师，对殷顽民加强监督，称成周。旋全面实行封邦建国方针，先后建置七十一国，包括同姓五十五人(其中武王兄弟十五人)，异姓十六人，作为捍卫王室的屏藩。在封区范围内普遍推行井田制，将土地统一规划，巩固和加强了奴隶制国家的经济基础。归政成王后，他把主要精力用于制礼作乐，建立各项典章制度，使奴隶制获得进一步的巩固。 周公诫子　 韩婴 　　成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沫三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”  应掌握的重点字词 诫：　　　骄：　　　 相：　　　 哺： 守：　　　　　闻： 畏：　　　 亡： 欤： 告诫 怠慢轻视 辅佐 bǔ，口中含嚼的食物 保持 wēi　通“威”　威严 使……灭亡 用在句末，表示疑问或感叹 听说 你能找出这篇文章的一字多义吗？试试看。 于 成王封伯禽于鲁 到 吾于天下亦不轻矣 对于 苛政猛于虎也 比 之 吾，文王之子 的 守之以恭者 代词，指代德行宽裕 送杜少府之蜀州 去、往、到 何术之求 宾语前置的标志 马之千里者 定语后置的标志 余独爱莲之出淤泥而不染 主谓之间，取消句子独立性，不译 以 子无以鲁国骄士 因为 守之以恭者 用 计日以还 表顺接 策之不以其道 按照  夫 夫此六者 发语词，无实义 余观夫巴陵胜状 那，指示代词 逝者如斯夫 放在句末，表示感叹 译文 周成王将鲁地封给周公之子伯禽.周公告诫儿子说:去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢,轻视人才.我是文王的儿子,武王的弟弟,成王的叔叔,又身兼辅助天子的重任,我在天下的地位也不能算轻贱的了.可是,我还(常常)洗一次头发,要多次停下来,握着自己已散的头发,接待宾客,吃一顿饭,要多次停下来,接待宾客,还惟恐(因怠慢)失去人才. 我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀;用节俭来保有广大的土地,必定会有安定;用卑谦来保有显赫的官职,这就是高贵;用警备之心来保有人口众多,兵强马壮,就意味着胜利;用愚笨来保有聪明睿智,就是明智;用浅陋来保有渊博,也是一种聪明.这六点都是谦虚谨慎的美德.贵为君王,之所以拥有天下,是因为遵从了这些品德.不谦虚谨慎从而失去天下,进而导致自己亡身,桀纣就是这样的下场.(你)能不谦虚谨慎吗? 朗读课文 　　成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沫三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 　　周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？ 探究题 往矣，子无以鲁国骄士 你如何看待周公提出的六种“谦德”？ 恭 俭 卑 畏 愚 浅 　　如果这篇文章作为一则材料，按照你的理解，提炼出一个观点，写一篇议论文，你将如何提炼，试试看。 拓展运用 　你是否看过有关家庭教育的文章？请举一例。 课外延伸