2017优化方案高考总复习语文（人教版）课件：第二部分　古代诗文阅读 古代诗歌鉴赏（二）（100张）.pptVIP

解析：本题考查通过概括诗歌的画面理解诗歌内容，赏析诗歌意境。对场景画面的描述要通过意象联想意境，本诗通过描绘“孤月”“寒江”“空山”等意象，营造出清冷孤寂的氛围，抒发了作者面对明月时的孤独和对远方亲人真切的思念之情。 诗中描写了春雨后的哪些景象？ 答： _______________________________________________ _______________________________________________ 尘土涤净，紫烟渐散，雨过日丽，红花沾雨，柳色 葱翠。 解析：本题考查鉴赏诗歌景象。只需找出诗歌中所提到的雨后的意象即可。作者黄庭坚得知苏轼经过长期贬谪外放,重新回到京城任职，心情愉快，而当时正值春天，春雨飘然而下，洒在青草上，荡涤了一切尘土，作者心头的 “尘土”也随之而去；笼罩“帝阙”的紫烟渐渐散去，象征着未来的政治清明，正可以有一番作为；雨后风和“日丽”；火红的花儿沾了雨水而更可爱；柳色葱翠可人。这一切在作者眼里都是那么地美好，作者信心满满，对未来充满了憧憬。 概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。 答： _______________________________________________ _______________________________________________ “兰”“蕙”“菊”都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。 解析：该题考查的是意象的特定内涵。“兰”“蕙”“菊”都是美好的花草，自古以来美好的花草便寄寓了古人对美好品德、节操的追求。如《爱莲说》中周敦颐就以莲出淤泥而不染象征自己纯洁高尚的节操。也可联系课文《离骚》中学到的关于这三个意象的特点，由此确定它们的共同内涵。 请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。 答： _______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ “月”与上片“残霞夕照”相照应，写出时间的推移；营造出了一种清幽的境界，烘托出西湖之美，表现出词人对景色的陶醉。 一、明确题型——掌握高考常见设问方式 1．这首诗(词)为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？ 2．这首诗(词)营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗(词)人什么样的思想感情？ 3．这首诗(词)描写了什么样的景物？抒发了诗(词)人怎样的情感？ 4．请从意境营造的角度，赏析全诗(词)。 [即时小练] 结合常见意境，运用一定的分析诗歌景物形象的方法，写写这些诗(词)句表现出来的意境。 1．更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平《月夜》) 答：___________________________________________ 清新 2．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[杜甫《绝句二首(其一)》] 答：___________________________________________ 明净绚丽 3．丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。(严维《丹阳送韦参军》) 答： ___________________________________________ 清冷孤寂 4．荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。江上几人在，天涯孤棹还。何当重相见，樽酒慰离颜。(温庭筠《送人东归》) 答： ___________________________________________ 辽阔深远 5．江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。(韦庄《台城》) 答： ___________________________________________ 缥缈哀婉 6．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》) 答： ______________________________________________ 孤寂闲适 7．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》) 答： ______________________________________________ 雄阔悲壮苍凉 8．钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。(司空曙《江村即事》) 答： ______________________________________________ 幽深美好 9．星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。数点渔灯依古岸，