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2013秋《三峡学典》七年级上语文参考答案 第21课 学习探究： 1．①hái；②cōnglóng；③mǎ。2．①幻；②裹；③乌。3．示例：吟诵、吟咏、吟颂、吟唱、吟哦4．①造物主：基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”②海枯石烂：枯：干涸。烂：腐烂。海水干涸、石头腐烂。a形容历史久远，万物已变。用于盟誓，反衬意志坚定，永远不变。b大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时间。③日转星移：日，太阳；转指太阳的东升西落；星，星星；移不断移动。原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着很大的变化。也用作形容时间过得很快。5.七小节诗，可以分为三层。第一层是１－２节，通过问句的形式，对化石提问，引发人们的想象。第二层是３－６节，具体抒写遐想的内容。第三层是第７节，回应１、２节，赞叹化石的神奇。6．化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是骸骨和贝壳等。化石的神奇在于揭示远古的世界，它“描绘出一幅幅生物进化的图画”，“裹藏着生命的信息”，有“恐龙” 、“猛犸” 、“远古林木” 、“没下巴”的鱼、“嘴长牙”的鸟等形象。7．运用了拟人的修辞手法。起到承上启下的过渡作用。8．这是一首赞颂化石的科学抒情诗，通过科学家研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。 当堂训练：1． ①dàng；②hái；③壳；④葱。２．①瞬息万变，白云苍狗，日新月异；②光阴似苒，物转星移，岁月如梭，逝者如斯。３．肉体／虽／早已腐朽／化为乌有，生之灵火／却／悄然潜行／在地下，黑色的躯壳／裹藏着／生命的／信息，为历史／留下／一串／珍贵的／密码。４．这一句把思绪引向远古，既引起下文，又表现了作者的思路。５．因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还残留着，为科学研究提供了历史线索。6．这句话把大自然比喻为“魔法师”“雕刻家”，生动想象的赞美了大自然造就化石的神奇高妙。 拓展延伸:1.掸：轻轻地拂打或抽、拍。2.悄悄地哭，冷冷的流下，轻轻地飞过等。3.一对小虫琥珀的形成经过。4.小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋，蜘蛛划着长长的腿准备扑向苍蝇。5.例如：“一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。”作者不仅抓住头顶的太阳，眼前的绿树，远处的海，大笔勾勒出夏天的景象，并运用拟人手法，写出了海的“奔腾怒吼”状态，想象不可谓不丰富。6.答案略。 第22课 学习探究：1．①luán；②zhuì；③yūn；④yùn；⑤líng；⑥báo。2．①霎；②弥；③崩塌。3．①隐蔽、隐藏；②预示、先兆；③猜测、猜想。4．①山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。②一会儿，形容时间极短。③事情显露出来的迹象。④文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。⑤（烟尘、雾气、水等）充满、布满。⑥即将出现的迹象。５．天空的薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。６． 云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆 卷云 像羽毛响绫纱，丝丝绿绿的漂浮着 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 像水面上的鳞波，是成群成行的卷云 很高 很薄 无雨雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚消散 ２０００米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上的雪白的羊群，扁球状，排列整齐 ２０００米左右 较薄 天晴 7雨雪冰雹云层变化简表 云名 变化过程 形状 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集，向前推进 像白绸幕蒙住天空 高 晴转阴 高层云 卷云越变越厚 像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更厚 暗灰色云块密布天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大云山 乌云密布天空 更低 雷雨冰雹 8云的光彩简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨，月晕午时风 华 产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由大变小，转阴晴 虹 雨过天晴，在太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 早、晚，太阳照者对面的云彩 云层变红 朝霞不出门，晚霞行千里 当堂训练：1．１A。2.濛—朦。3．C。4．意在说明大多数情况下会下雨或下雪。补充： ①“天上钩钩云，地下雨淋淋”②　“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦。”③“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。”④“早上乌云盖，无雨也风来。”⑤“清早宝塔云，下午雨倾盆。” 拓展延伸：1．①Chǒng；②yú；③悄。2．冬虫夏草菌选择蝙蝠蛾作为“培养体”是非常难得和惊奇的。3．承上启下4．从“在这之前，在冰雪消融后的盛夏的雪山草甸，苗条花身的蝙蝠蛾已将虫卵产在植物的花叶上”知道，产卵在夏季，从 “入盛夏，菌核继续茁壮成长”知道成熟再夏季，所以整个生长期大约为一年。5．