中国特色五位一体评估制度与审核评估.pptVIP

中国高等教育大众化发展的三大矛盾： 规模与结构 数量与质量 公平与效率 三、审核评估范围释义及要求 4、抓设计、抓制度、抓基层、抓关键、抓实效 5、心理准备、材料准备、工作准备 6、评估态度：平常心正常态、学习心开放态 6.质量保障 6.1 教学质量保障体系 ● 质量标准、规章制度、运行机制，机构、队伍 6.2 质量监控 ● 监控环节、方式，评教评学，课程、专业、院系评估 6.3 质量信息及利用 ● 数据库，信息统计分析、反馈、公开，质量报告 6.4 质量改进 ● 改进机制、路径、方法、有效性 ★ 质量标准、指标体系、评价方式、反馈改进、制度建设 例：质量信息、评教结果利用 1、切实把握审核评估的内涵实质 培养目标与社会需求的符合度 资源条件与培养目标的符合度 质量保障与培养目标的符合度 培养效果与培养目标的符合度 （二）做好本科教学工作审核评估 2、把握审核评估的重要导向 ● 引导高校更新教育观念，树立科学的人才观和质量观，坚持以学生为本，加强内涵建设 ● 引导高校科学定位、各安其位，多样化发展，遵循规律，深化教育教学改革