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“乳腺癌”专题学习网站的设计与开发1） 王惠珍，杨丽全，肖灿华，包利文 1)为广东高校现代教育技术“151”工程立项课题，项目编号：GDA099 摘要：专题学习网站是在因特网的环境下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站，本质是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。本文详细阐述了“乳腺癌”专题学习网站的构思过程、设计、开发和评价等，为学习者开展基于专题学习网站的协作、探究性学习提供平台。 关键词：乳腺癌；专题学习网站；设计；开发 The design and development of subject-based learning website about “breast cancer” WANG Hui-zhen, YANG Li-quan, XIAO Can-hua，BAO li-wen(Nursing Department, Southern Medical University, Guangzhou 510515, China) Abstract: The subject-based learning website refers to the resource website for learning engaged in a wide deeper research on a certain subject. The essence is a special-topic-study and collaborative-learning website. This paper detailed introduces the procedure of thinking, designing, the process of development of subject-based learning website about “breast cancer”. The study aims to offer a platform for learners. Key words: breast cancer; subject-based learning website; design; development 进入21世纪，信息技术与课程整合这一概念已经在信息技术教育研究领域产生了强烈的影响，但大部分整合方式的研究集中在具体的学科之中，基于Internet的专题学习网站的建设是信息技术与课程整合的新视点，是信息技术与学科整合的重要切入点[1]。《外科学》或《外科护理学》是临床医学和护理专业最重要的主干课程之一，是学生学习的重点，也是教师授课的重点。乳腺癌是常见的普通外科疾病之一，是女性最常见的恶性肿瘤之一，已被喻为全球女性的第一号健康杀手，由于乳腺癌涉及的相关知识相当广泛，包括生理、病理、解剖、内科、康复、整形、心理、预防保健等，而且出现的新理论、新技术和新方法较多，所以在教学中需不断更新素材。如何设计一个既有深度、又有广度，既有基础知识、又有最新进展的学习素材是医学生、乳腺疾病患者和普通民众的迫切需求。为此，“乳腺癌”专题学习网站的设计与开发对促进人们对乳腺癌的认识和教学有重要意义。 1 网站建设的主要目的和服务对象 ⑴为医学院校不同专业的本科生开展基于专题学习网站的自主、协作、探究性学习提供平台；为网络学院或继续教育的医学进行网上学习；也可用于以乳腺疾病为研究方向的研究生及医护人员等人士自学；⑵为相关领域的教师备课提供一个专业性、共用性的资源库；⑶为广大女性、对乳腺疾病知识感兴趣的乳腺疾病患者或普通民众提供科普性学习的园地；⑷建立乳腺癌病例讨论和研究成果展示的园地。 2 “乳腺癌”专题学习网站的设计 2.1 网站专题内容和框架的确定及设计 专题内容的选定是网站建设的关键，内容的选择要体现“乳腺癌”专题的特点，因为专题学习网站的本质是一种基于网络资源的研究性学习系统，核心是专题学习资源，学习资源建设以“专题”为导向，以“整合”为特征。专题学习网站必须包含以下四个基本内容[2]：专题结构化知识、专题资源库、专题协作学习环境和专题学习评价。“乳腺癌”专题学习网站专题内容的确定及设计是根据《外科学》及《外科护理学》中“乳腺疾病”教学特点和专题学习网站的基本构成要求，同时通过国际上流行的“头脑风暴法”（Mind storming）确定网站的内容模块。本网站确定的框架包括内容模块和工具模块。其中内容模块见图1；工具模块包括(1) 站内搜索；(2) 站外搜索；(3)相关链接；(4)书签等。 图1：乳腺癌专题学习网站内容模块框架结构图 2.2 系统设计 （1）人机交互界面的设计 首页尽可能有吸引力，其设计成功与否，直接关系到学习者对网站的第一印象。本网站首页具有界面简洁、美观，结构合理、信息