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听琼山中学姚伦盛老师讲座后感 听琼山中学姚伦盛老师讲座后感 今天下午驱车前往琼山中学听了姚伦盛老师关于语篇理解、文体知识与高考英语的讲座，受益颇深。姚老师的报告很及时有效的反馈了近年来高考发展的走势。 姚老师说到近些年，高考改革把语言放到一个更高的层次，即语篇的层次，来考查学生使用词汇、使用语法的能力，这是改革的趋势所在。懂得一些文体知识，能有助于阅读能力的提高。“得阅读者得天下”。而语篇理解能力指的就是对于单个句子之上的语言单位的理解能力。文章的体裁包括了记叙文、议论文、说明文、应用文是写作的四种基本文体。 传统的记叙文、议论文、说明文、应用文四种分类太笼统，清华大学的崔刚教授做了以下八种分类： 1.Explanation 解释 2. Narrative 叙述，讲故事，如神话故事、童话故事等 3. Recount 重新讲述过去的经历、事件 4. Discussion 讨论式，各种观点，最后表明自己的观点 5. Argumentative / exposition 设法说服读者接受作者的观点 6. Report报告类，对一个事情全面考察之后的总结 7. Instruction (Procedure) 告诉读者做什么 8. Descriptive 描述性 任何写作都有目的。成功的阅读，就是作者和读者之间能顺利进行交流，读者很好地领会作者的写作目的。科学的设题，一定是围绕写作目的来设题的。 不同的文体写作目的不同，语言特点不同，设题点不一样，给学生造成的困难不同。研究文体，提高阅读教学效率。 姚老师还详细的分析了2016年高考英语试卷的特点 一、内容特点 1. 知识性——new information。 2. 时代感，每套试卷中都有几篇文章与当今社会紧密联系 3. 文化性：1）不同国家、不同民族的文化；2）文化因素有可能给学生造成理解困难。 4. 启发性与教育性 二、文体特点 总结：全国卷语篇中Recount类型最多。由于高中生处于intermediate阶段，因此，高考真题语篇集中在Recount类型到Discussion类型之间，难度逐渐上升。Narrative类型适合于young learners，小学生。Argumentative难度最大。如果学生要参加高校自主招生考试，Discussion类型和Argumentative类型的语篇会占更大的比例。 清华大学, 高考英语, 童话故事, 议论文, 记叙文 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。