人教版小学数学六年级上册 《 一个数乘分数的意义及分数乘分数》教案教学设计.docVIP

人教版小学数学六年级上册 《 一个数乘分数的意义及分数乘分数》教案教学设计 设计说明 本节课的教学是在学生掌握了分数乘整数的意义及计算方法的基础上进行的，主要通过情境的创设、几何直观、知识的迁移、类推，使学生掌握一个数乘分数的意义及算理。一个数乘分数的意义及算理既是本节课教学的重点，又是难点，为了突出重点、突破难点，教学设计中采用以下两点： 1.数量与分数的意义相结合，突破重点。 教学初始，在引入例2题目的基础上，引导学生仔细读题，分析题中存在的数量关系，计算出桶、桶水的容量，结合分数的意义，使学生理解求桶、桶是多少升，就是求一桶水的和分别是多少，从具体的图中理解题意，理解一个数乘分数的意义。 2.观察比较，推导转化。 通过例3的情境，使学生感知并理解：求种土豆的面积和种玉米的面积就是求的和分别是多少，进一步巩固学生对一个数（分数）乘分数的意义的理解。接着引导学生借助形象的图示以及直观的操作演示理解分数乘分数的算理，通过观察、比较、合作、交流，总结出分数乘分数的计算方法。 课前准备 教师准备　PPT课件　学情检测卡 学生准备　每人两张长方形纸　两种颜色的彩笔 教学过程 ⊙复习导入 1.计算下面各题，并说一说计算方法。 ×2＝　　　×7＝　　　×3＝ 2.分数乘整数的意义是什么？（表示求几个相同加数的和的简便运算） 3.导入新课。 今天我们来学习一个数乘分数的意义及计算