人教版小学数学六年级上册 《小数乘分数》导学案教学案.docVIP

人教版小学数学六年级上册 《小数乘分数》导学案教学案 课题 小数乘分数 课型 新授课 设计说明 1.复习旧知，铺垫新知。 依据知识的迁移进行必要的铺垫，利用知识间的联系精心设置复习题，为教学重点服务，使学生不仅巩固了一个数乘分数的意义以及分数乘整数和分数乘分数的计算方法，而且同时为探究小数乘分数的计算方法进行了知识铺垫。 2.实现学习的个性化。 每个学生都有各自的生活经验和知识基础，面对需要解决的问题，他们都是从自己特有的数学现实出发来构建知识的，这就决定了不同的孩子在解决同一问题时会有不同的想法。本设计中，教师放手让学生用自己的思维方式进行自由的、多角度的思考，学生自主地构建知识，充分体现了“不同的人学习不同的数学”的理念。 课前准备 教师准备：PPT课件　学情检测卡 学生准备：松鼠卡片 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习导入。（5分钟） 1.复习分数乘整数和一个数乘分数的意义。 2.复习分数乘整数和一个数乘分数的计算方法。 1.回忆分数乘整数和一个数乘分数的意义。 2.交流计算方法及注意事项。 1.计算。 ×12＝ ×10＝ 二、合作学习，探究计算方法。（20分钟） 1.组织学生观察教材8页例5的情境图（不含问题），交流信息，提出问题。 2.组织学生理解题意，列出算式。 3.组织学生自学教材8页的教学内容，然后汇报。 4.组织学生用