七年级下册《游击队歌》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1．面向学生：中学 □小学 学科：音乐 2．课时：1 3．学生课前准备： （一）收集有关抗日战争时期的感人事件及相关的史实。 （二）熟读歌词，了解歌词大意。 （三）看谱自行试唱。 教学课题 教养方面：1、”节奏型，务必要均匀，且要吐字清晰。 3、引导学生在处理这首歌时，用急吸缓呼的方法和富有弹性的、轻快有力的声音唱歌。 教育方面：1、 发展方面：、导课： 请看段（放“南京大屠杀”）。/programs/view/6xCSxWAvOzA 3、同学们此时此刻的心情？ 在个年代，这样的事情比比皆是。但是，我们英雄的中国人民不甘在沉默中死亡，他们从同胞的血泊中站起来，拿起武器，同敌人进行了一场生与死的较量。在敌人的后方，在敌人的心脏，到处都活跃着神出鬼没的抗日将士，你听……（《游击队歌》渐起）/programs/view/9s_X8SLwKiA/isRenhe=1 二、歌曲１、提问这首歌曲刻画了一幅什么场面？反映了什么内容？（学生讨论回答） 师总结： 歌曲生动地刻画了游击队战士在敌后艰苦环境中的革命乐观主义精神，表现了游击战士机智、灵活、勇敢、顽强的群体英雄形象，深刻地反映了抗日战争时期中国人民反击侵略者的坚强决心。 师：那么我们游击队员的斗争生活和思想情感是怎样的呢?歌曲又是如何表现