【目标达成】 知识目标: 品味作品的语言表达艺术并归纳答题方法。 能力目标: 提高语言的分析鉴赏能力和答题的规范化水平。 谢谢大家! 品味精彩的语言表达艺术 ——现代文阅读训练(三) 【目标达成】 知识目标: 品味作品的语言表达艺术并归纳答题方法。 能力目标: 提高语言的分析鉴赏能力和答题的规范化水平。 【考纲点击】 《考试说明》要求 鉴赏评价 D 体会重要语句的丰富含意 品味精彩的语言表达艺术 山东卷近四年来的考查: 2013年《活着》第20题:分析文中画线的两个句 子的表现手法与表达效果。 2012年《被时间决定的讲述》第21题:以3、4段 为例, 简要分析本文语言两个主要特点。 《古怪的重水》第21题:第3、4段的语言 有哪些特点?请作简要分析。 2011年《没有天堂》第20题: 结合文意,简要分析两处划线部分的修辞手法和表达效果。 《审丑》第20题:结合文义赏析两处画线部分。 2010年《骆驼祥子》(节选)第19题:第一段画线部分突出语言特色是什么?请举例分析。 《“她只能活七小时”》第21题:请对文中画线部分作简要分析。 高频考点 备考重点 科普两次,传记一次 小说三次,散文一次 【考查形式】 (1)分析文中画线句子的表现手法与表达效果。 (2)简要分析画线句子的主要特点。 (3)画线部分的语言特色是什么?请举例分析。 【考题回顾】 散文《隐秘》 20.赏析文中画线句子。(4分) (1)妈妈一把拽住我的胳膊,厉害兮 兮地。 (2)祖父日益老了,越来越久地坐在 藤椅里,用已经不成调的调子哼唱着李 叔同的《旅愁》。 [答案] (1)这一细节描写(动作、倒装)表现出了妈妈无意中说出真相的恐惧,折射出那个时代的特点。点明了父母“欺骗”祖父的部分原因。 (2)这些动作描写(细节)表现出祖父明白了真相,思念亲人但无法相见的绝望和痛苦。 方法总结: 1、采用的表现手法; 2、对表情达意起的作用(分析手法在句子中的作用); 3、产生了怎样的艺术效果。 【实战演练】 (一) 2013山东《活着》 20.分析文中画线的两个句子的表现 手法与表达效果。 (1)牵着它去水边吃草,就跟 拉着个孩子似的。 (2)两个福贵的脚上都沾满了 泥,走去时都微微晃动着身体。 【答案】 (1)运用比喻,将牛比喻为自己的孩子,形象生动地体现老人对亲人的渴望。 (2)细节描写,通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 (二)2011山东《没有天堂》 20.结合文章,简要分析划线部分的修辞手法和表达效果。 (1)其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。 (2)在宇宙太空中,地球原是一条很安全的、很舒适的小飞船。如今它因人类的错误触了点礁,漏了些水,人类理应积极行动起来,亡羊补牢,拨正航向,这才是唯一的出路,而不是弃船逃走。 [答案] (1)运用了拟人手法,将金星比拟成对人类抱有敌意的生命体,从而形象生动地说明了金星不适宜人类生存的情况。 (2)运用了比喻,以小飞船比喻地球,用触礁、漏水比喻地球灾变,强调了地球对人类的重要性,以及人类积极行动起来保护环境的必要性、紧迫性。 [总结] 不同文体答题异同 散文 《隐秘》 20.赏析文中画线句子。 (1)妈妈一把拽住我的胳膊,厉害兮兮地。 (2)祖父日益老了,越来越久地坐在藤椅里,用已经不成调的调子哼唱着李叔同的《旅愁》。 (1)这一细节描写表现出了妈妈无意中说出真相的恐惧,折射出那个时代的特点。点明了父母“欺骗”祖父的部分原因。 (2)这些动作描写表现出祖父明白了真相,思念亲人但无法相见的绝望和痛苦。 小说 《活着》 20.分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果 (1)牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的 (2)两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。 (1)运用比喻,将牛比喻为自己的孩子,形象生动地体现老人对亲人的渴望。 (2)细节描写,通过“沾满了泥”、“微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。 科普《没有天堂》 20.结合文章,简要分析划线部分的修辞手法和
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