人文与艺术系寝室心理联络员培训[参考].pptVIP

大学生常见心理问题鉴别——自杀意念 关于自己死亡的想法反复出现，挥之不去。 持续或反复的出现自杀观念，但没有具体的实施计划。 长时间存在自杀观念，有特定的实施计划。 最近有自杀未遂。 一贯以凄凉、无望的态度看待生活，且近期内有痛苦的生活事件支持这种态度（如父母离异，挚友、爱人、家人死亡、在学校或社会中遭遇严重挫折）。 有过需要专业人员或家人、朋友在某种程度上进行干预的自杀未遂历史（如住院、门诊观察、急救干预、需要有关人员的密切监护）。 有自杀的家族史。 矛盾没有正式解决，但突然戏剧性的从抑郁状态转变成乐观平和状态。 很容易获得自杀的工具（如危险的药物、武器弹药、违禁物质）。 不愿意接受预防自杀的约定和安排。 表现出明显的社会退缩，对同学、朋友、家人以及学习和课外活动情感淡漠。 表现出典型的自伤行为模式（如服用危险药物和酒精滥用、开车鲁莽、攻击性增加），表明为了摆脱痛苦情绪而不顾个人安危。 大学生常见心理问题鉴别——同性恋取向 同性恋，异性恋和双性恋，被认为是不同类型的“性取向”，其定义是：“持久的对某一特定性别成员在性爱，感情或幻觉上的吸引”；因此，同性恋的定义就是它的性取向是以同性为对象的性爱倾向与行为。 现代的性医学和精神医学不把同性恋当作性变态来对待，更多的学者更愿意把同性恋看作当事人的“性爱好”或性取向来看待，甚至将它看成是一种生活方式。世界卫生组织和精神病学会已不再把同性恋看作精神障碍，而只是性取向的不同。 男性青少年之1/3在青春发育期及青年时代，会有短暂时期表现出同性恋行为，但是绝大多数有这种体验的人，以后都变成完全性异性恋。只有大约有5%男性和约2%的女性在一生中始终是（绝对）同性恋者。中国近年来的一些调查表明，大学男生中有过同性性行为的占16.6%；仅有心理倾向的占8.4%；两者兼有的占4.2%。 同性恋可分为真假两种类型，所谓假性同性恋是指既对同性者有性兴趣，又同时对异性者感兴趣，这种人同性恋行为往往是被动的，如果能够将他们与真性同性恋者分开，那么他们完全可以像常人那样去生活。而真性同性恋者一般很难过正常的异性间的生活，他们即使结了婚，最终也可能会分开。 六、华夏学院心理咨询室咨询程序 咨询预约 学生有咨询要求，可以来人或来电与心理健康教育与咨询中心联系，确定咨询时间（预约电话。目前，中心提供的咨询时间为每周一至周五上午8:30~11:30，下午14:00~17:00。每次咨询约50分钟，紧急情况可延至90分钟。 咨询程序（二） 咨询登记 学生到心理咨询室要进行咨询登记。我院学生在咨询前需填写《武汉理工大学华夏学院心理健康教育与咨询中心咨询记录卡》。填写咨询记录卡的目的是了解来访者的一些背景资料。但是，为了避免或减少学生一定的阻抗，要求学生本着自愿的原则填写，可以用化名、代号，也可以不填。 咨询程序（三） 建立长期定时的咨询关系。在校大学生寻求咨询，多为成长发展性问题，包括自我探索、行为习惯、人际关系、性格兴趣以及情绪情感等问题。咨询的作用在于帮助来访者，对不良或不适的认知和行为进行调整。因此，一次咨询往往难以解决深层心理问题，必须与来访者建立长期定时的咨询关系。一般心理问题咨询需要五次左右（每周一次），神经症问题咨询需要9-12次，甚至更多。 发现问题 积极汇报 关爱他人 结束语 生活中难免有许许多多的开心和不开心 有许许多多的酸甜苦辣，但是 这才是生活。 希望大家能够尽到自己的一点力量， 也许你点亮的一点烛光就是别人眼中温暖的太阳。 谢谢~！并祝假期开心 参会人员：人文与艺术系寝室心理联络员 时间：2012年3月30日 18：30——20：00 地点：3-401 主讲：人文与艺术系兼职心理老师刘浩波 人文与艺术系寝室心理联络员培训 一、为什么设立寝室心理联络员 近年来高校学生心理健康问题越来越受到关注。 学校心理健康工作的现实，需要发动大家的力量。 省教育厅、省高工委对高校的要求。 寝室是高校学生心理健康工作的第一环节 二、心理联络员的工作职责 l．注重维护自身的心理健康，积极学习心理健康知识。 2．宣传心理健康知识，传播心理健康理念。 3．关注本宿舍学生的心理健康，发现问题及时报告老师，或推荐到心理咨询室寻求帮助。 4．配合学校心理咨询室参与心理危机干预的预警工作。及时发现不良情况，并及时反馈。 二、心理联络员的工作职责（续） 5．协助心理教师做好学生心理健康状况的调查及其他力所能及的工作。 6．积极参加心理健康教育与咨询室组织的各种活动，包括心理讲座、心理健康知识培训等。 7. 在工作中严格遵守保密原则。 8. 讲究沟通方法，与老师、同学保持良好的关系。 三、角色定位 观察者 联络者 告密者 干涉者 为己为人 及时报告 四、哪些大学生需要心理咨询 心理咨询并不