北师大版小学数学四年级上册《乘法结合律》精品教案教学设计.docVIP

北师大版小学数学四年级上册《乘法结合律》精品教案教学设计 第四单元　运算律　4.乘法结合律 名师教学设计片段 设计比赛情境，引出问题(教学导入) 师：下面我们进行计算比赛，你们有信心吗？ 生：有。 师：请同学们看下面两道题。 课件出示：(15×25)×4　15×(25×4) 要求：男同学计算第一道题，女同学计算第二道题，比一比，看谁算得又对又快。 师：谁来说一说你的计算过程？ 生1：我先算15×25＝375，再算375×4＝1500。 生2：我先算括号里面的25×4＝100，再算括号外面的15×100＝1500。 师：现在请同学们观察这两道算式，它们有什么相同和不同的地方？ 生1：乘数一样。 生2：符号一样。 生3：结果一样。 生4：计算顺序不一样。 师：你能举出像这样的其他的例子吗？ 生1：(18×125)×8和18×(125×8)。 生2：(21×5)×20和21×(5×20)。 师：你们能验证一下自己的算式是否成立吗？ 生1：通过计算，我发现(18×125)×8＝18×(125×8)。 生2：通过计算，我发现(21×5)×20＝21×(5×20)。 师：像这样的乘法算式中也存在着一定的规律，是不是像女同学那样，运用这个规律就会使计算简便呢？这节课我们一起来探索一下。 赏析：此片段通过设计计算比赛的环节，激发学生的学习兴趣，接着引导学生观察算式的特