3.3用图象表示的变量间关系(二)答题.ppt

第三章 变量之间的关系 3 用图象表示的变量间关系（2） 我们已经学习了几种表示变量间关系的方法? 回顾思考： 2.关系式 3.图象法 1.列表法 1、通过速度随时间变化的实际情境， 进一步经历从图中分析变量之间关系的过程 加深对图象表示的理解。 2、进一步发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。 自学指导 预习书：P73~ P74 思考： 2. 速度随着时间的 变化图象(从左到右) “上升的线”表示 “下降的线”表示 “水平的线”表示 1. 每一个图象反映了什么样的变化过程？ 加速 减速 匀速 每辆汽车上都有一个时速表用来指示汽车当时的速度,你会看这个时速表吗? 指针指向的数值越大，表示速度越快； 指针定在一个数值时，表示是匀速行驶； 指针顺时针变化时，表示在加速； 指针逆时针变化时，表示在减速。 0 4 8 12 16 20 24 90 60 30 时间(分) 速度/（千米/时） 例 汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。 （1）汽车从出发到最后停止共经过了 的时间。它的最高时速是　 　。 （2）汽车在 的时间段里保持匀速行驶。时速分别是 和 。 24分钟 90千米/小时 2至6分和18至22分 30千米/小时 90千米/小时 （3）出发后8分到10分之间可能发生什么样的情况？ （4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。 0 0 0 速度随着时间的 变化图象(从左到右) “上升的线” “下降的线”表示速度在减小 “水平的线”表示速度不变 时间 时间 时间 速度 速度 速度 表示速度在增大 小结与回顾 1、通过速度随时间变化的实际情境，进一步经历从图中分析变量之间关系的过程，加深对图象表示的理解。 2，会用图象法表示变量之间的关系，并能从图中获取信息，解决问题。 1. 柿子熟了,从树上落下来.下面的那一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中(即落地前)的速度的变化情况?（ ） 当堂检测： 速度 时间 A B C D 0 0 0 0 速度 时间 速度 时间 速度 时间 C 理由： 根据V=gt v表示速度,g表示质量，t表示时间， 2.一根蜡烛长20 cm，点燃后每小时燃烧5 cm,燃烧时剩下的高度y（cm）与燃烧时间x（小时）的关系用下图中________图象表示. B 3.根据图象回答下列问题 (1).下图反映了哪两个变量之间的关系？ (2).点A，B分别 表示什么？ (3).说一说速度是怎样随时间变化而变化的 ? 4. 一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速行驶.过了一段时间，汽车到达下一个车站.乘客上下车后汽车开始加速,一段时间后又开始匀速行驶.下面的哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的变化情况?（ ） 0 0 0 0 速度 时间 A B C D 速度 时间 速度 时间 速度 时间 B 5. 某同学从新华中学走回家，在路上他碰到两个同学，于是在富州广场玩了一会儿，然后再回家，图中哪一幅图能较好地刻画出这位同学离家所剩的路程与时间的变化情况： A C D B 李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上学时间，于是加快车速，在下图中给出的示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是（ ） O A s t O B s t O D s t O C s t 提升训练： D 速度 时间 0 下面的图表示小明放学回家途中骑车速度与时间的关系，你能想象出他回家路上的情境吗？ 选做题 一、下列各情境分别可以用哪幅图来近似地 刻画？ O A s t O B s t O C s t O D s t C 1.一杯越来越凉的水（水温与时间的关系）； 2.一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）； 3.足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的关系）； 4.匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）。 A B D