云南省第二期农村中小学校教学骨干培训云南师范大学培训点《初中数学》总第三期.docVIP

云南省第二期农村中小学校教学骨干培训云南师范大学培训点《初中数学》总第三期.doc

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云南省第二期农村中小学校教学骨干培训云南师范大学培训点《初中数学》总第三期

云南省第二期农村中小学校教学骨干培训云南师范大学培训点 《初中数学》 总第三期 撰稿:《初中数学》一班、二班、三班宣传报道组联合撰稿 时间:二○○九年四月二十八日 12天来,我们很辛苦,但也很快乐。通过各位专家的辛勤工作,我学到了新的知识:从教材分析到教学设计,从教学观摩到研讨评课,从中考复习到案例写作……其间的点点滴滴将定格成我们每个人心中永恒的记忆。 ——晋宁县中和中学 刘华 这次培训尽管只有短短的12天,但我相信对于每一位参训学员来说,都是感受颇深的;一线教师们的经验方法介绍,教授专家们的精辟分析和讲解,实际教学的观摩学习,让我深受启发:作为教师要加强学习,提高自身的整体素质,树立终身学习的理念;同时,在教学过程中,要树立自身形象,保持自己的教学特色,结合自身实际和学生实际进行教学,充分发挥学生的主体性。总的来说,这次培训就象一场及时雨,浇灌着我们让我们快乐成长。 ——宜良县北古城镇第二中学 李文琼 匆匆,太匆匆…. 我们刚刚相聚,离别的钟声又轻轻敲响…. 仅12天的相聚,12天的学习,却是我永远的回忆,永远的珍藏! 对本次培训的发起者、组织者、授课名师专家组,任何感谢的语言都显得那么苍白、无力!我只能用我的行动来证明,你们的辛勤没有白费,我今后每一堂课的设计,每一次的备课,每一次作业的批改,我都将细细的回味,体验,反思!所以,我期待着自己的教学能迈上新台阶!而且,我更期待今天离别之后明天的重逢! ——寻甸县金所中学 陈继红 时间过得真快,转眼之间,我们已经结束了十二天的培训,虽然说是培训,其实是学生生活的重新体验。在培训期间我们过着三点一线的学生生活。每天晚上,当我们拖着疲惫的身体回到宿舍时,我们都会高兴的谈论着白天的收获。在此,感谢所有给我们上课的教师,感谢支持和帮助我们的所有幕后支持者;希望以后能再有机会来到这个班集体。 ——陆良县龙海一中 栾小艳 久久的期盼,终于如愿,长期的困惑,在专家们的精辟圈点下,渐渐释怀。 十二天的学习,专家们的精彩讲座,让我看到了自己的不足,量出了与他人的差距,深感需要改进的地方很多,只叹学习时间太短! 返岗,我会将自己的收获实践于教学中,并把所学所悟言传给我校教师,争取他们与我共同探索、进步。 ——富源县胜境中学 陈美芬 经过十二天的紧张学习,让我尝到了学习的“苦”,也体会到学有所得的甜头…… 培训之前,我想我终于可以出去放松几天了。可4月16日到了师大,才发现我真的可以学到好多以前没接触的东西。白天紧张学习,晚上还要完成各科作业,真的很“累”,可各位专家老师精彩、丰富的讲解,使我完全放松了,心情愉悦地享受每一堂课,不知不觉培训到了尾声。 通过这十几天的培训,我认识到了自己的不足,也明确了自己今后努力、学习的方向。 真诚地对各位专家教师说声:“谢谢!”对各位学员说声:“朋友,珍重!”希望今后能再相聚…… ——会泽县迤车中学 蒋美荣 从教15年,是我经历挫折、体验成功的历程,它让我从青涩走向成熟,因为成熟,因为有了经验的积淀,让我变得有些墨守陈规,缺了些许新意,我要奋起,我要汲取更多的知识充实自己、成就自己。农村中学省级骨干培训给了我这样的机会,让我找到了实现自己的平台。培训中心各位专家的敬业精神,治学态度各种层出不穷的新观点,让我激起了改进自己教学的渴求,更激起自己求知的欲望,我要拼搏、我要奋起,让培训实现我的梦想。深信,我定能在培训中走得更高、走的更远。 ——保山市第十中学 朱体勇 经过十二天的学习培训,我的收获较大。它是我教育教学生涯的一剂清醒剂,让我认识到了自身的许多不足,它必将催我奋进。 培训部门卓有成效的组织、富有人性的管理,让来自农村的一线教师感到集体的温暖,似回到了年轻的学生时代。教学理论专家深入浅出的分析案例,让我们都有耳目一新的感觉,以往教学中的迷惑逐一清晰。专题培训教师严谨治学的态度,名校名师的风采,让我们看到了祖国教育的未来。 总之,这次培训,是我们自身教育教学素质提高的又一次切入点,它必将让培训教师把自己的所学、所悟、所惑植根于基层教育基地,是会让教育之花开满云岭大地…… ——隆阳区大庄中学 何巨伟 短暂的相聚时一份缘, 缘来缘去,就在这平台中。 撕碎陈旧的记忆,让教授、专家重新组合。 紧张中豁然开朗! 重返讲台,学以致用,轻装上阵大干一场。 希望的曙光就在前方。 ——龙陵县第四中学 张建军 聆听指导,分析差距;参与互动,享受快乐;分享经验,充实自己;强化训练,快速发展;反思对照,提升能力;实践所学,体验进步。 培训是机会,机不可失失不再来 培训是责任,传递爱的教育 培训时需要,有需要才会有收获 学习理念,让课堂理性起来 学习方法,让课堂灵动起来 学习经验,让课堂大气起来 学习如经历风雨,先泥泞而后平

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