1.这三小节写了小草的什么特点.pptVIP

授课人： 班级：四1班 生字词语 渺小 惭愧 气馁 微不足道 咆哮 索取 幸福 锁住 枯槁 辽阔 天涯海角 奉献 沙丘 缺少 俏丽 娇小 1、引导学生理解课文内容，体会小草的无私奉献精神。感受诗歌的语言美，韵律美。 2、指导学生正确而流利地朗读课文，背诵 自己喜欢的小节。 听录音朗读思考： 诗歌是从哪几方面赞美小草 的？ 自学提示一： 阅读1—3小节思考： 1.这三小节写了小草的什么特点？ 2.作者在写小草时运用了什么修辞手法？ 反馈： 1.写了小草渺小但不悲观，为大地无私奉献绿色，但索取的很少很少的特点 。 2.作者运用了拟人化的修辞手法来写。 我是一株小草，大千世界，我很渺（miǎo）小；可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi），献一点儿绿色在天地间闪耀。我是一株小草，我的地位微不足道；可我并不灰心，并不计较，做一丝奉献只为大自然需要。我是一株小草，我向大自然的索取很少很少；只要给我一点点阳光雨露，我就生活得幸福美好。 总结：小草对大自然奉献多，索取少。  阅读4-6小节思考： 1.这三小节诗分别写了小草的什么特点 ？ 2.怎样理解“大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”“沙丘被我锁住了手脚”这两句话的？ 3.为什么说大伙儿“把祖国的山河打扮得更俏更娇”？ 自学提示二：小组探究讨论 1.这三个小节分别写了小草的什么特点？ 团结协作、击退洪水、抗击风沙、美化环境。 2.“大伙儿手拉手会击退洪水的咆哮” 是什么意思？ 小草将根深深的扎入泥土之中，并连接成网，能够防止水土流失。 作用：防洪 “沙丘被我锁住了手脚”如何理解？ 用自述的口吻向我们交代小草不让沙尘到处乱跑。 作用：固沙 3、为什么说大伙儿“把祖国的山河打扮得更俏更娇”？ 有了小草才有了绿色，有了绿色才有了生机，因此而更娇更俏。 不要指责我太弱太小，在风雨面前会随着飘摇；我那密集的根会紧紧地抓住泥土，大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。不要指责我太弱太小，说我缺少远大的目标；有了我，沙尘不再到处乱跑，沙丘（qiū）被我锁住了手脚。不要指责我太弱太小，大自然有我的许多同胞；大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，把祖国的山和打扮得更俏（qiào）更娇（jiāo）。 总结：小草对环境保护有很大的贡献。 自然灾害的凶猛 小草对环境保护有很大的贡献。 自学提示三： 阅读第七小节思考： 1.枯槁”是什么意思？枯槁的小草是什么样的？ 2.为什么说“不要担心冬天我会面容枯槁”？ 反馈： 1.枯槁：本课指草木枯萎。 枯槁的小草会变成黄色。 2.因为一旦春天来了，小草又会重新生长，变成绿色。 我是一株小草，不要担心冬天我会面容枯槁（ɡǎo）；当春风吹遍辽（liáo）阔的大地，我又会绿遍天涯（yá）海角…… 总结：小草生命力顽强 全文总结 文章通过拟人的修辞手法，来说明小草是渺小的，甚至微不足道，它却那样的乐观、自信；小草也是弱小的，它却那样的坚强、勇敢；小草是默默无闻的，它却把祖国山河打扮得如此多娇……小草总是默默的奉献着自己的一切！ 拓展延伸——向小草学习 你觉得该如何为美化校园环境出一份微薄之力呢？ 不随地乱扔垃圾、不乱折树枝、不践踏草坪、劝说自己周围的同学保护校园环境……