【创新设计】2015届高考生物总复习 考点2 聚焦物种形成、共同进化与生物多样性（5年11考）新人教版必修.docVIP

考点2　聚焦物种形成、共同进化与生物多样性(5年11考) (2013北京卷，2012北京卷、江苏卷、海南卷，2011重庆卷、海南卷……) 一、物种形成 1．物种形成的三种典型模式 (1)渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。 (2)骤变式——主要是通过异源多倍体的染色体变异的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。此种方式多见于植物。 (3)人工创造新物种——通过植物体细胞杂交(如番茄——马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝——萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。 2．物种形成的三个环节(渐变式) (1)突变和基因重组提供了生物进化的原材料 (2)自然选择使种群的基因频率定向改变并决定着进化的方向 (3)隔离导致物种的形成 一个种群eq \o(――→,\s\up7(地理隔离))多个小种群eq \o(――→,\s\up7(多种因素),\s\do5(?突变、重组、选择、漂变等?))种群基因频率定向改变―→亚种eq \o(――→,\s\up7(出现生殖隔离))新物种 ①地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种，如东北虎和华南虎。 ②生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交；杂交不活；活而不育。 生殖隔离