小学一年级班主任叙事 可爱的小萝卜头们.docVIP

小学一年级班主任叙事 可爱的小萝卜头们 今天我们学校为一年级新生举行少先队入队仪式，在全校师生及领导的见证下戴上师兄师姐的红领巾，举拳发誓成为一名光荣的少先队员。 活动开始，全校师生要按照体育老师的指示搬着自己的小板凳有秩序的下楼到指定位置坐好。我们三一中队在二楼，孩子们平时下楼难免会有吵闹现象，更何况今天还要搬上自己的小板凳呢？为了避免出现难以控制的局面，在班级时我就向孩子们强调今天活动的重要意义，同时要求他们下楼集合靠右侧行走，一定要做到快静齐，活动期间保持安静，做到“坐有坐相，站有站相”。当然，这些都是我自开学以来就一直强调的，只是习惯性的啰嗦了几句。可是当我随着队伍下楼时，当我班孩子按照秩序安安静静的坐好后，我惊喜的发现他们真的在认真的执行着“安静”，执行着“坐有坐相”，尽管有个别孩子身上似乎长了虫子一样扭来扭去的。我的心情瞬间闪亮起来，听着其他班级孩子嗡嗡的像小蜜蜂一般，看着自己班孩子们安静认真坐正的姿势，心中无比自豪起来，安静的小萝卜头们真给老师争气，老师为你们骄傲！ 活动进行到唱队歌比赛的环节，按照指示我们班到达指定位置，指挥就位开始演唱。我拿着手机给孩子们拍照，看着他们那一张张认真严肃的小脸，听着那一声声嘹亮整齐的歌声，我觉得没有什么比他们更可爱的了，他们在用自己的行动告诉我：“老师，我们听你的话，在看指挥，大声歌唱。”演唱结束后，我已经不在乎什么名次了，孩子们的表现在我心里就是第一名。他们迈着整齐的步伐安静的回到自己的位置上，我以为他们会议论刚才场上的表现，谁唱的好？谁唱的不好？谁声音大？谁声音小等等类似的问题，然而小萝卜头们再次让我感动，他们举着小手向我请假去厕所，因为刚才怕耽误上场比赛不敢去，我看着那一张张稚嫩的小脸蛋，欣然答应。其余的孩子们则仍旧安静的看着比赛，直到活动结束。 活动结束，回到教室，我对孩子们今天的活动表现进行评说，我说：“今天老师觉得你们的表现非常好，上下楼快静齐，活动期间安静不乱说话，唱歌声音嘹亮整齐，总之，对你们今天的表现，老师给你们点一个赞，希望你们保持下去！”小萝卜头们激动的鼓起掌来。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的