分子原子说课资料.ppt

最外层电子 粒子特征2 * 物质 分子 离子 原子 构 成 构 成 破裂 得失电子 失得电子 一：目标解读 构 成 复习要点： 1、认识物质构成的微粒性，能用微粒的观点解释某些常见的现象。 2、知道分子、原子、离子可以互相转化，初步认识核外电子在化学反 应中的应用。 复习重难点： 原子的构成；原子、分子、离子与物质之间的关系。 二：教法分析 “分子和原子”由宏观世界转向微观世界。它不仅能带领学生学会从微观的角度认识事物，探究物质构成的奥秘，还能为元素、结构、以及认识化学反应的实质等知识打下坚实的基础。鉴于微观世界的抽象性，我采用交流讨论法、分析归纳法和多媒体辅助教学。 三：学法分析 对于初三的学生来说，他们的抽象思维能力和归纳概括能力均已初步形成，希望教师能给他们机会来发表自己见解和表现自己才华。所以本节课我设计了很多活动：比如，“我猜测”“我会答”等。采用自主学习、合作学习。 日常生活中，我们的厨房里要经常用到食盐、植物油、蔗糖、食醋、纯碱等物质，请同学们说出它们各是由什么粒子构成的？这些物质中都含有哪些元素？ 1、创设情景，导入复习 四：教学过程 日常生活中有无数的事例可以证明：物质是由无数不可见的粒子所构成的。我们把这些微粒取了一个好听的名字：分子、原子、离子。 物 质 粒 子 扩 散 凝 聚 小结：物质是由微小的粒子构成的 2、自主学习（完成教学两用案） 微粒构成物质 1.构成物质的基本微粒有 、 、 ，构成原子的微粒是 、 、 三种。 如：铁是由 构成 ，氯化钠是由 构成，水是由 构成。分子是保持物质 的最小微粒，而 是化学变化中的最小微粒。 2.分子的性质 ① ② ③ ④ 同种粒子的化学性质相同。 3.分子与原子 +11 4.原子的结构 圆圈表示 圈内数字表示 弧线表示 “+”表示 数字1也可以表示 2 8 1 弧线上的数字表示 第一层 第二层 第三层（最外层） 原子由 和 构成。原子核是由 和 构成。原子的质量主要集中在 上。 非金属原子 金属原子 稀有气体 得失电子趋势 最外层电子数 原子分类 8个(He为2 ) 少于4个 4个以上 稳定结构 易失电子 易得电子 5.原子的分类及性质 3.层层深入，合作复习 分子和原子的质量如何？又是如何表示的？ 原子的性质与原子最外层电子数存在怎样的关系 ？ 质子数 原子的种类。 最外层电子数 原子的化学性质。 结论：结构决定性质。 最外层没排满 不稳定 想要达到稳定结构，得电子？失电子？ 由于金属原子、非金属原子的原子核外最外层没有达到稳定结构，在化学反应中容易得失电子，从而达到稳定结构，那么，得失电子的结果怎样呢？ +11 - - - - - - - - - - - +17 - - - - - - - - - - - - - - - - - 钠原子 氯原子 质子数=电子数=11 质子数=电子数=17 不带电 不带电 Na Cl 氯化钠的形成 +11 - - - - - - - - - - - +17 - - - - - - - - - - - - - - - - - 钠原子 氯原子 +11 - - - - - - - - - - - +17 - - - - - - - - - - - - - - - - - 钠原子 氯原子 +11 - - - - - - - - - - - +17 - - - - - - - - - - - - - - - - - 钠原子 氯原子 +11 - - - - - - - - - - +17 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 钠原子 氯原子 +11 - - - - - - - - - - +17 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 我稳定了 我也稳定了,谢谢! 钠离子 氯离子 Na+ Cl- 大四易得 小四易失 一失一得 情投意合 离子也是构成物质的一种粒子 +11 - - - - - - - - - - +17 - - - - - - - - - - - - - - - - - - NaC