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《制作个人网站》教学设计 ? ? 摘要：本节课在建构主义教学思想的指导下，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、具有挑战性的任务（任务驱动法），以此带动教学全过程，进而实现学生对知识的意义建构。 标题：《制作个人网站》 课程：《信息技术》（全一册） 学段：高一年级 一、 目的：1、知识目标：（1）熟悉FrontPage 2000的软件环境，掌握该环境下的文字处理方法；（2）掌握插入剪贴画的方法，掌握使用表格，网站内部的超链接，应用掌握的知识制作表达一定主题、包含文字、图片的个人网站。 2、素质目标：制作网页要应用到多方面的知识，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。 二、活动概述： 首先以学校要建校园网站为引言，激发学生要自己制作个人主页的兴趣，然后给学生布置任务，同时激发学生的创造欲望；接下来是学生带着制作网页这个任务，开始自主学习的过程，完成学习任务；最后进行评价与自我评价，完成整个教学任务。 三、教学和学习活动过程记录： （一）?????????? 准备工作 教案附后，局域网要能正常运行，教师与学生机器上都要装有Win98、FrontPage 2000 （二）?????????? 教学和和学习活动过程记录 本节课在建构主义教学思想的指导下，遵循在教师指导下的以“学生”为中心的学习模式，给学生真实的、具有挑战性的任务（任务驱动法），以此带动教学全过程，进而实现学生对知识的意义建构。 一、教学目标分析 1、知识目标： 网页有三个基本要素：文字、图片与超链接。它们的关系及知识点如下所示： ? ? ? ? ? ? ? ? ? 按照知识的逻辑关系与所涉及的知识点，这节课的知识目标定为两点：（1）熟悉FrontPage 2000的软件环境，掌握该环境下的文字处理方法；（2）掌握插入剪贴画的方法，掌握使用表格，网站内部的超链接，应用掌握的知识制作表达一定主题、包含文字、图片的个人网站。 2、素质目标： 制作网页要应用到多方面的知识，培养学生的知识迁能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。 二、情境创设 通过前一段时间对Word 2000（第四章、第五章）、上网、浏览网页查资料（第六章）的学习，学生已经基本掌握了OFFICE 2000操作的使用以及从网上获取信息的方法，同时对网页有了初步的印象。这节课从建设校园网站导入，启发学生要自己制作网站，展示自我并与其他人交流的想法，调动起学生的创作兴趣，培养学生知识的迁移能力，完成学生对知识的意义建构。 三、学习资源设计 这节课的教学内容是学习应用FrontPage2000这个工具软件来制作简单的网页，因此设计了一个提供FrontPage2000学习资料的教学课件来引导学生的学习。课件是用FrontPage2000设计的一个网站，此网站只有4个网页组成（一个主页和下挂三个子网页）。网页上已经包括这节课的学习内容：插入文字、图片、表格和超级链接。因而它本身就体现了这节课知识应用的效果，这个课件并不是真正意义的课件，只是任务驱动教学法中的任务，要求学生完成这个任务，在完成任务中主动探索，积极对知识的意义建构。每个软件中的“帮助”是一个非常好的学习资源同时也是很好的老师，Word 2000等软件中的帮助学生已经熟练应用，这为我们学习其它软件提供一个很好的方法同时也是能力的培养。因而我把FrontPage 2000中的“帮助”作为一个主要的学习资源，培养学生自学的能力。 四、教学过程设计 教学模式是以学生自主学习为主体，老师以指导者的身份在学生学习的过程中给予适当的建议，并适时进行指导。 1、导入 首先以学校要建校园网站为引言，校园网站下挂有教师个人网站、班级网站、学生个人网站等，激发学生要自己制作个人主页的兴趣，然后给学生布置任务，要求网站必须有同学们亲手制作的网页，才能真正成为的校园网站，提供大量的制作网页的素材（如图片、声音、动画、视频等），同学们可以自由地发表自己的想法和观点，开阔学生的思路，同时激发学生的创造欲望。 2、教学内容 教师简单分析教学课件的要素，将Office中的Word 2000知识迁移到此，将任务进行分解成为若干个小任务，如制作一个网站，必须制作若干个网页，而一个网页可能由文字、图片、超链接等构成，因而就有要完成插入文字、插入图片、插入超级链接等小任务。具体的任务要求是：文字要有不同的字体、颜色、字号、对齐方式；图片要求大小调节合适、位置摆放合适；表格要有合并与拆分，表格内要有文字、图片；主页与子网页之间要有超级链接并为双向的。然后简单演示一个网站内部的超级链接。引导学生轻松愉快、主动去解决问题，完成任务，进