八年级物理沪粤版《6.1 怎样认识力》教学设计.docVIP

《6.1 怎样认识力》教学设计 教材分析 力的概念是物理学的基本概念之一，是初中物理里非常重要的知识点，也是学习本章学习重力以及将来学习压力、摩擦力、压强、功的基础。 学情分析 力对学生来说是很抽象的．一方面学生认识力时，不注意施力物和受力物．另一方面对力的相互性没有认识。 教学目标 1、知识与技能 （1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识； （2）知道物体间力的作用是相互的； （3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 2、过程与方法 （1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程； （2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的； （3）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。 3、情感态度与价值观 （1）通过学生之间的实验，能够进行合作与交流； （2）在经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程中，培养分析和归纳能力； 体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点； 体会物理就在身边。 教学重难点 教学重点：对力的概念和力的作用效果的理解； 教学难点：物体间力的作用是相互的。 教学资源 力的概念及作用效果的flash演示动画，树枝，小球，弹簧等 六、教学流程图 七、教学过程 1、导入新课 情境：我们每时每刻都要受到力或付出力．人们用“力拔山兮气盖世”来形容楚霸王项羽的力气大，也用“