浙江省高三复习 第六课 求索真理的历程导学案 新人教版.docVIP

哲学与生活：第六课求索真理的历程导学案 学习目标： 1.实践的特点，发展中国特色社会主义伟大实践的基本特征。 2.关注国际国内形势的变化和我国宏观经济政策的调整，阐释实践是认识发展的动力。 3.理解实践与认识的辩证关系，明确在实践中检验和发展真理的理论依据。 4.摒弃错误、追求真理、树立正确的真理观。 5.认识的反复性和无限性，正确阐释和贯彻科学发展观，正确理解和贯彻中国共产党现阶段的重大方针政策。 学习重点： 1. 实践与认识的辩证关系 2.真理的客观性、真理的具体性、真理的条件性 3.认识的反复性、认识的无限性 学习难点：实践是认识的基础 【课前预习学案】（要求：利用课前25分钟，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题，便于课堂上针对性强化学习。 2.正确区分认识的来源与认识的途径 3.正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准 4.理解真理的客观性 5.认识是有限性和无限性的统一 【课内探究学案】（探究交流要求：1、小组内讨论交流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2、思考、讨论、展示以下活动。. 多年来，“傻子瓜子”大红的包装袋上，一直印着一段邓小平语录：“农村改革初期，安徽出了个傻子瓜子问题，当时许多人不舒服，说他（年广久） 2、2010年10月15日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议胜利召开，