固驿中学初二物理大气压强教学导论.ppt

玻璃板 细绳 ＆利用下列器材设计一个可行的方案? ●类比液体产生压强， 试着猜一猜大气为什 么能够对我们产生压 强？ 乒乓球 ★邛崃市优质课评选★ ▲用手中的器材自主设计实验并展示你看到的现象。 纸板 我为什么受大气的压强？ 水受重力；我受到了水各方向的压强！ 球受重力，手受到球的压强！ ★一、大气压强的存在。 ◇1min快速阅读课本48页9-4-2后: ●小组讨论： 1、结合下图猜一猜大气压产生的原因？ 2、大气压的方向？ ★擂台挑战者：（小组内1min交流讨论） 从电视、科普读物或其它途径当中，你还了解到哪些现象与大气压有关。说出来与大家一起分享。 ▲马德堡半球实验（请用1分钟从教材或屏幕了解实验情况） 在1654年，德国马德堡市市长格里克在马德堡市公开表演一个著名的马德堡半 球实验。把两个直径约为 55.9㎝的铜半球紧紧地扣在 一起，抽出内部的空气，16 匹马都很难把它们拉开。 ★模拟马德堡半球实验 讨论交流，解释原因？ 抽出空气 真空 再进入空气 肺呼吸过程；盛部分热水的水杯拧紧盖待水冷却后，杯盖很难拧开，暖水壶也有这种现象；天气变化、风的形成等。 ▲小组交流讨论： 你能解释图9-4-2所举现象中的哪一个？ ▲小组内3min交流讨论： 利用马德堡半球实验能否 估测大气压的值？ ①理论分析：先测出__________