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句子成分分析实例 句例： 1、今天星期六。 ——— ———— 2、今天是星期六。 ——— — ~~~~~~~~~ 3、说话[要]简洁〈一些〉。 ——— ——— 4、长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 —————— ——— ~~~ * 句子成分的划分 （全体）同学［都］做〈完了〉（语法）作业。 ══ ~~~~~~~~ 动语 中心语 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 定语 中心语 全 体 同 学 都 做 完 了 语 法 作 业。 * 句子成分的划分 （暖国的）雨， ［向向来没有］变过（冰冷的坚硬的灿烂的）雪花。 ~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~ 暖国的雨， 向向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 2014年9月20日 Page ? * 语法知识 ——句子成分 句子六种成分 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 句子成分标识符号 主语：“==== ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“~~~~” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 句子成分作用 主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 ——是谓语陈述的对象 ——是对主语加以陈述的 ——是动语支配、关涉的对象 ——是名词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语前面的修饰语 ——是谓词性短语里中心语后面的补充语 * １.主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 （3）回家的感觉 又不知不觉涌上心头。 Page ? * 主语练习 ══ ══ ══ ══ ══ ══ ══ ══ ══ ══ ══ ══ ══ 7例： ①他的态度 很明确。 ②经他的手做成的事情 数不清。 ③我们班 获得了运动会第一名。 ④教室 干净得很。 ⑤书 是人类进步的阶梯。 ⑥那 是个夏天的中午。 ⑦一米 等于三尺。 ◆主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对象，说明谁是什么。 * ２.谓语：是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。 例如： ⑴战士们英勇顽强。 ⑵你是学生。 Page ? * 谓语练习 谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。 例： ①我来了。 ②语文是一门基础性学科。 ③我们家的台阶低。 ④妈妈突然问我。 ⑤主语是谓语陈述的对象。 * ３.宾语：在动词后面，是动词中心词支配的对象，表示动作、行为涉及的人或事物。回答“谁”或“什么”一类问题。一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。 例如： ⑴大家喜欢游泳。 ⑵他给我一本书（双宾语）。 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 Page ? * 宾语练习 宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、所关涉的对象。 4例： 敌人监视着苇塘。 我正在上初中。 梨还是青的。 他给我 一个苹果。 ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~ ~~~~~~~~~~ ~~~ （双宾语） * ４.定语：是名词中心语的修饰成份，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志（有的必须加“的”，有的不能加，有的可加可不加）。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美洒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。 如： （浅浅的）月光流进了村子。 注意：定语后置。 如： 荷塘的四面长着许多树，（蓊蓊郁郁的）。 　　 多层定语的排列顺序 多层定语的一般次序： 领属+数量+动词短语+形容词+名词。 句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。