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下载列表- 英语课件（小四） - 清风教育资源网- 小学四年级英语Unit?6??At?a?Farm第一课时说课稿 作者：admin 文章来源：本站原创 点击数： 303 更新时间：2007-1-18 14:56:18 小学四年级英语Unit 6 At a Farm第一课时说课稿 各位领导、老师： 大家好！今天我说课的内容是PEP Primary English, Book IV, Unit 6, At a Farm.的第一课时,主要学习sheep, lamb, goat, cow, horse, hen六个新词以及掌握Let’s do 中的五个指示语。下面我从教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计等五个环节对这节课的实施进行说明。 一、?? 说教材 本课面向的是已有一定英语基础的四年级学生，他们已经具备了初步的听、说、读、写能力，因此，他们完全有能力在教师引导下进行自主性学习。同时，本单元围绕农场上常见的“动物”这一题材展开,会引起学生极大的兴趣。通过学习新词，感知句子 What are they? Are they…? Yes, they are. No, they aren’t. 为下节课名词复数的进一步学习打下基础。 在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下: 1、知识能力目标： （1） 使学生掌握农场上的动物sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词及其复数形式，并能听懂Let’s do 中的指令，做出相应的动作。 （2）使学生初步感知“What are they? Are they … ?Yes, they are. No, they aren’t.”等句子。 （3）培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。 2、情感目标 （1）??培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）??激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3）?????? 培养学生在活动中互相配合，体验合作的愉快，发展合作精神。 ?????教学重点 1、　掌握sheep, lamb, goat, cow, horse, hen及其复数形式的表达。 ２、 句型：What are they? Are they…? 的问答。 教学难点 sheep, horse, goat复数的形式和发音。 二、????????说教法、学法 为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，辅以情景法，直观法，全身反应法、游戏竞赛等教学方法，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。 三、??? 说教学准备 教师准备课件、单词卡片、录音机、磁带；学生准备6张动物单词卡片。 四、???????????????????? 说教学过程 我分五步进行。 第（一）步 热身与复习 1、 歌曲导入，激发学生学习的兴趣 T: Boys and girls, do you like animals?S: Yes.T: Lets go to the farm. OK?S: OK/ All right/ Good/ Great! T: Lets go. 音乐响起“Old MacDonald had a farm”，学生跟唱。 [这样的导入能很快吸引住学生的注意力，自然地进入学习英语的情景, 还渲染了学生学习英语的良好气氛。同时，为了激发学生学习的外部动力，我把全班划分为四组，以奖红旗的形式贯穿于整个课堂活动中。] 2、 自由会话，促进语言实际运用能力的提高 学生在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把学生当成学习的主人，努力提高“导”的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与学生进行了朋友式的会话。 Hello! Boys and girls. How are you today? What’s the weather like today? What are you wearing today? What time is it now? It’s time for English class. Are you ready? [通过说一说，可以复习已学的单词和句子，既能增加本节课语言的听、说的输入量，复习旧知，又为下一步教学做好铺垫。] 第（二）步 呈现新知,合作互动。 1、????????? 引导