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填补亲情饥渴 关注留守学生 鸭暖 华强小学 兰朝霞 我国是一个农民人口占大多数的国家，农民进城不仅是我国现代化、城市化和市场化的必然产物，也是我国社会经济发展的客观要求。农民工及其子女是一个特殊的庞大的群体，打工村留守子女的教育是当前农村和城市义务教育中的难点之一，是对教育工作者的又一次挑战。近两年的调查显示：留守学生不仅胆怯、懦弱、孤僻、任性、偏执、而且容易冲动，自控力差，学习成绩普遍较差。此类现象年级越高越为突出。针对如此种种现象，学校教育应填补家庭教育之不足，把好留守学生教育关。下面就面对留守学生的教育，浅谈几点自己的心得与看法： 一、播撒爱种，打开留守学生的心结。 教育家夏号尊说：“没有爱就没有教育。”多年来，我用我的真爱、真情和真诚来培养学生对学习、生活的热爱，帮助他们筑起新的希望。记得九四年冬天，我在小屯中学小学部工作，由于天气骤然降温，家长纷纷来校给孩子送衣物，唯有留守学生何xx的家长没有来，瘦小的她蜷缩在被窝里又哭又咳嗽，当我知道这一切之后，立即找药给她喝，并给她装了热水袋。后来，她竟然在作文中写到：“老师，你知道那天晚上我有多恨我的爸爸和妈妈吗？后来，是你雪中送炭给了我温暖，同学们都非常羡慕我。第二天，你和我的一次长谈，又使我心中的恨意烟消云散，几次我都想叫你一声妈妈，可我那不争气的眼泪却怎么也忍不住。今天，就让我叫你一声妈妈吧。”没想到，我只做了一件很平