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学校教研如何评课 ——听曹培英教授讲座心得体会 铁金梅 听课评课，在是最常规的教研活动形式，在某种程度上说，听课评课是教师专业发展的基本途径。曹教授说，评课的基本理念主要有以下几点：1、评课的目的在于“增值”，而不是教师水平甄别，主要促进教师改进教学实践，促进教师专业发展。2、评课的标准趋向多元化，教学有法，但无定法，我们要以教促学，以学论教，把普适性理论置于具体背景中诠释，要允许老师保留自己的教学风格。3、评课的作用重在诊断。4、评课的方式强调对话，评课过程应是一种沟通、交流的专业对话过程。5、评课的成效需要行为跟进，才能外显隐性感悟，实现自我超越，真正做到知行合一，体现评课成效。曹教授还说评课视角多样，不仅有教学分析视角、学科分析视角，还有专题分析的视角，评课不仅要评老师的教，更要关注学生的学“教育的真谛在于实现人的社会化与人的个性化的和谐发展”，冯恩洪建议学校去“发展学生的强势智慧”，打破“课程”与“时间”僵化的组合，减少“圈养”学生的时间，增加“放养”学生的时间。学校教育应以“圈养”为主、“放养”为辅，因为“圈养”出规范，“放养”出个性。让每个学生享受适合自己的教育，让每个学生享受适合自己的教育才是真正的教育。课堂教学也如此。二看老师：看老师是否关注每一位学生，尊重每一位学生，是否有利于与学生