2012年郑州市综合实践活动优质课评比情况.docVIP

附件3 郑州市3-9年级学生综合实践活动能力发展目标指南 年级 指标 3至9年级能力发展目标的具体内容 3年级 4年级 5年级 6年级 7-9年级 问题 意识 1.了解问题是研究的起点，知道发现问题的重要性。 2.围绕主题，提出并简要表述感兴趣的问题。 1.简单梳理提出的问题，并确定有研究价值的问题。 2.能清楚地表述提出的问题。 1.能从生活中提出有研究价值的问题，并归类。 2.能准确表述提出的问题， 1.能从生活中发现问题，确定可研究的活动主题。 2.对研究的问题能进行延伸性拓展。 1.能自主发现问题，分解、归类，并进行可研究性论证。 2.确立主题，并能清晰地阐述。 分工 合作 1.初步了解合作的重要性。 2.能根据活动内容，在教师指导下简单分工。 1.明确成立活动小组的条件。 2.根据活动内容，在组长带领下，根据特长简单分工。 1.能够根据条件，快速成立活动小组。 2.小组内，合理分工，在活动过程中，体验合作的快乐。 1.课下根据活动需要自主成立小组。 2.合理利用自己和他人的优势，分工合作，共同完成任务。 1.毛遂自荐，竞选组长，乐意做负责人。 2.自主创建小组文化，加强沟通交流，彼此促进，共同进步。 制定活 动方案 1.知道做事要有计划，明白方案的作用，了解活动方案要素。 2.在教师指导下，填写活动方案表。 1.小组列举活动目标，按时间顺序安排进程