“20世纪中国史学”教学大纲(课堂大字版).docVIP

“20世纪的中国史学”教学大纲 徐国利（安徽大学历史系教授） 课 程 安 排 和 要 求 一、本课开设的主旨和意义 一）课程主旨 分两大时期介绍20世纪中国史学的变革和发展，了解百余年中国史学发展中的主要思潮、流派，著名的史学家及其著述，阐释20世纪中国史学现代转型的原因和得失，指出20世纪中国史学发展对当代中国史学发展的意义。 二）课程意义 1，中国史学在中国传统文化中具有十分重要的地位，是中国文化最重要的组成部分之一，经史子集，史居第二。因此，学习20世纪中国史学，对于中国20世纪文化的变迁具有重要作用。 2，中国史学史的学习是认识中国历史学发展的重要课程；20世纪中国史学是认识20世纪中国史学的基本途径。 3，20世纪史学史是21世纪中国史学发展的来源和基础，因此，要认识中国当代史学和发展中国当代史学，必须要认识20世纪中国史学。 二、课程性质和课程安排 1，课程性质与专业要求 本课为专业选修课，选修学生最好具有一定的历史学、中国古代史学史、西方史学史的基础。 2，学时数与章节安排 36课时，包括导言，共7章。 3，授课方法 以讲授为主，学期中组织一次课堂讨论。课堂讨论成绩作为期中教学考核成绩。 4，课程考核 期末考核交一篇4千左右的论文。学期成绩由平时成绩、课堂讨论的成绩和期末成绩综合考核评定。 第一章 “20世纪的中