四上品社第课《我们和诚信在一起》教学设计.docVIP

7、我们和诚信在一起 教学目标: 1．指导学生收集自己身边或社会生活中关于诚信的事例，使学生明白现代人要做到诚实守信，现在社会更需要诚信。 2．认识到诚实与虚假、守信与失信给自己、别人带来的不同影响。 3．教育学生为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。 教学过程： 一、谈话导入 1.师：今天的40分钟，老师想跟大家讨论一个话题，讨论之前，先请同学们看看这个字，这是------“信”，仔细观察信的结构，左边是个---人，右边是---言，一个人在说话为什么就叫信呢？你怎么理解？ 师：是呀，人言而有信才算是个诚信的人。 2.今天老师要和大家讨论的就是诚信这个话题。（板书）诚信是我们中华民族的传统美德。我国历史上就流传下许多关于诚信的故事。老师已经布置同学们提前预习了，谁来给我们介绍一下。（请两位同学讲季布和曾子杀猪的故事） ①正因为季布平时一直是个诚实守信的人，所以他赢得了大家的信任，得到了大家的尊重。诚信是我们中华民族的传统美德，也是我们的立人之本。 ②是呀，历史上还有过“君子一言、驷马难追”的豪言壮语。 听录音《凡卡的故事》，走进诚信（5分钟） 师：现在老师请同学们听个小故事。 师：了这个故事，认为凡卡该走吗？能说说你的理由吗？那么凡卡？（课件：凡卡在军官的命令下回家）师：你猜想这时候的凡卡心情是怎么样的？师：你觉得凡卡是一个怎样的孩子？师：你喜欢跟这样的孩子交朋友吗？师：原来守信让凡卡心理塌实，可以得到大家的信任，还可以交到这么多的朋友。 同学们说得太好了！我们很欣喜地发现，我们身边的诚信人、诚信事还是非常多的！ 师：一个个诚信的同学，一件件诚信的事，感动了我，也感动了大家。让我们把掌声送给这些诚信的孩子吧，因为我们和诚信在一起。 老师相信我们四（3）班还有更多的“诚信之星”，由于时间关系我们就不在课堂上一一说了。 三、交流社会上诚信事例 1．交流正面事例 不仅在我们学校，我们生活中也处处需要诚信。（出示一张信用卡） 师：同学们知道这是什么卡吗？ 这是张信用卡，里面没有钱，但是老师却可以拿着这张卡去商场购物、去餐厅吃饭，甚至去银行取钱，神气吧？ 你知道为什么吗？ 对呀，老师在每个月的月底会收到一封银行发来的还款单，我每次也都能及时去银行还钱，但是如果我只是一个劲的消费而从不还款，银行还会让我继续使用这张卡吗？ 对呀，这是个信用的问题，你诚实守信，银行才会放心地让你提前消费，所以这张卡叫信用卡。 你们还了解到社会上一些其他的诚信事例吗？ （这个故事发生在成都，一对夫妇清晨开车送人时，一不小心将路灯撞坏。当时无人知晓，但他们在办完事后却费了很大周折，找到了路灯管理机构，主动要求赔偿。而管理机构的同志从未遇到过损坏路灯后主动找上门赔偿的，因此出让他们折价赔偿，而他们坚持照价赔了4000多元。对于并不富裕的他们来说，4000多元就是妻子大半年的收入。 谁了解《三鹿牌婴幼儿奶粉事件》的？（先让学生讲述，教师补充。） 师：三鹿奶粉原来是我国的知名品牌，是国家免检产品，说明以前它是-----（得到大家的信任，）给于免检的，但是现在，它却成了毒奶粉，为什么呢？ 老师带了两幅图，一起来看。 如今，他们的公司又怎么样了呢？（如今，工厂被清查，公司主要负责人被追究刑事责任，几十年的经营毁于一旦）。 小结：不讲诚信，必将被社会淘汰。 3．思考：假如我们的社会没有了诚信，我们的生活会怎样呢？请看：（四人小组，轻声交流） 如果整个社会失去信用，那么： （1）去医院就诊时，我们会怀疑?????????? ； （2）去市场买肉时，我们会担心?????????? ； （3）当受雇于人时，我们会提防?????????? ； （4）当借钱给别人时，我们会担心?????????? ； （5）当别人要我们带路时，我们会担心?????????? ； （6）当在校学习时，我们会怀疑?????????? ； 学生讨论3分钟，讨论完后每个小组派一个代表发言，交流讨论结果。 教师总结:看来，社会失去诚信，我们整天都会处在提心吊胆之中，我们的生活将无法想象。如果我们身边的每一个人都讲诚信，我们就不会有那么多的担心，那么多的怀疑，那么多的猜测。诚信对你、对我、对他都是非常重要的。 四、如何做诚信人 1．那么，在我们现实生活当中，我们如何来做一个有诚信的人呢？请你对下面的事做出正确的评价。 （1）在一次数学考试时，小明有一道题做不出来，同桌给他看，他坚持不要。 （2）一次，小军语文测试不及格，老师让同学回家给家长签名，而小军怕爸爸妈妈批评他，自己签名算了。 （3）小华答应星期天帮助冬冬做小制作。到了星期天，突然下起大雨，小华就决定不去了。 （4）试卷发下来，明明发现老师给自己多加了10分，心里暗暗高兴。 （5）从超市买文具回到家，小红发现售货员多找了5元钱