四年级下册学教案,2单元后.docVIP

科学教案 高 景 润 课题 第二单元 新的生命 2.1 油菜花开了 第 １ 课时 课型 新 教 材 分 析 本课包括以下几部分 观察一棵油菜 观察一朵油菜花 观察一棵油菜的花 学 生 分 析 学生对这部分知识比较陌生 设 计 理 念 结合教材中的几部分逐层深入观察油菜花 三 维 教 学 目 标 1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。 2、通过油菜花的观察活动中获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。 3、说出花的各组成部分的名称，在对一颗油菜的花进行观察后能推测花的变化过程，并用画的形式记录下来。 重点 观察油菜花的各部分构造。 难点 ３ 教具学具 学生个人和小组观察的油菜花若干，小卡片、镊子、放大镜若干，油菜花变化过程的图片。 教学流程 (创设问题情境、自主学习、合作探究、整合拓展、当堂训练) 一、引入 春天到了，油菜花开了，桃花开了，蒲公英花开了……花草树木以白花盛开的形式宣告：创造新生命的工作开始了！同学们，平时有认真地观察过花吗？今天开始，我们一起来了解花的世界好吗？ 二、探究过程 1、观察一棵油菜。 （1）出示一颗油菜，说说油菜长得怎么样？ （2）区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。 （3）从油菜上摘一朵油菜花。 2、观察一朵油菜花。 (1)用放大镜观察一朵油菜花。在小组里描述所观察到的这朵油菜花。自己解决描述所需的油菜花各部分名称的词汇问题。 (2)学习使用镊子解剖一朵油菜花，观察解剖后的油菜花的各个部分。 ·关于镊子的使用和解剖的顺序； ·关于油菜花各部分的分类摆放 ·关于“油菜花的观察记录表”。 (3)交流。 (4)小结：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。油菜花的花瓣是四瓣。 3、观察一棵油菜的花。 (1) 一棵油菜上的花是同时开放的吗？ (2) 数数一棵油菜上有几朵花？几个花蕾？ (3) 除了花和花蕾外，油菜花谢了以后留下的部分是什么？ 4、观察并推测花蕾的变化。 （1）观察一个花蕾；把这个花蕾画下来。 （2）推测这个花蕾未来的变化；说说推测依据。 （3）画除花蕾未来变化连续图（或排列花蕾的变化连续图照片）。 （4）课后寻找一个花蕾进行实证性观察。 5、交流与小结。 (1) 关于油菜花，我们知道些什么了？ (2) 对于各种各样的花，我们想了解些什么呢？ 三、小结 板 书 设 计 2.1 油菜花开了 1、观察一棵油菜 2、观察一朵油菜花 3、观察一棵油菜的花 课 后 反 思 通过本节课的活动，学生对油菜花有了一定的认识． 课题 2.2 各种各样的花 第 ２ 课时 课型 新 教 材 分 析 本节课主要学习以下几个活动 花的专题观察 花的观察的报告会 学 生 分 析 学生对本节课的知识可能会比较陌生 设 计 理 念 结合两个活动学习新的知识 三 维 教 学 目 标 １能自己设计有关花的小专题研究方案，完成小专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。能以报告会的形式大胆地表述自己的研究成果。 ２在进行花的专题观察活动中能形成自觉珍惜生命、保护环境的情感体验，在课后有继续探究的浓厚兴趣。 ３知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。 重点 １ 难点 ３ 教具学具 小组观察用的能涵盖“完全花和不完全花、雌花和雄花、单性花和两性花”等概念的花若干。 教学流程 (创设问题情境、自主学习、合作探究、整合拓展、当堂训练) 一、引入 校园里有许多花开了，我们能作哪些研究呢？ 二、探究过程 1、花的专题观察。 （1）小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。 （2）交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。 （3）供参考的研究专题： 校园里花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。 （4）研究的方法：数一数、统计、测量等。 （5）成果展现：表格、图示、文字小结等。 （6）讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。 2、“花的观察”报告会。 （1）分组汇报。 （2）将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。 （3）讨论研究中发现的问题。 3、认识完全花与不完全花 （1）观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如马蹄莲），有的少雄蕊或雌蕊。 （2）阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。 （3）判断：观察南瓜的两种花有什么不同，分别属于哪一类？观察其他的花，判断属于哪一类？ （4）推测：南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？ 4、