《防范侵害护自己》教学设计说课稿.docVIP

《防范侵害，保护自己》教学设计 一、教材分析 落实新课标“成长中的我” 的第三部分“学法用法”中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”的要求。 二、学生分析： 学习掌握自护知识有助于青少年增强与违法犯罪作斗争的勇气和信心，有助于提高分辨是非的能力，学会规范自己的行为，成为合格的公民。 三、教学目标 [知识能力目标] 认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于运用智慧保护自己初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力；初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，增强与违法行为作斗争的能力；培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力。增强寻求法律保护的能力。 [过程与方法]从学生身边的现象入手，通过情景教学法、讨论法为学生自护提供实际帮助。 [情感、态度、价值观目标] 懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；树立正确的道德观，确立法律观念，尊重规则，尊重权利； 增强学习与体质锻炼的自觉性，努力提高自身的科学文化素质、思想道德素质与身体素质，促进自身全面发展。 四、教学重点、难点 防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。 五、教法及教具： 教法：情景教学法、讨论法。 教具：漫画、案例资料、影音文件。 六、课时安排： 1课时 七、教学过程： 教师导学行为分析 学生行为分析 设计意图 一．导入新课：与同学们一起欣赏歌曲。 之后指出：我们享受音乐，享受阳光，享受生活。但在现实生活中由于未成年人的生理心理尚未成熟，社会经验不足，在面对犯罪行为、自然灾害和意外伤害时往往陷入被动，容易受到侵害。所以，今天，我们这节课就一起来探讨一下如何“防范侵害，保护自己” 二．讲授新课： (一)提高警惕──避免受到侵害的重要前提（板书） 教师提问： *你喜欢上网聊天吗？ *你聊天时透露自己的真实信息了吗？ 1出示投影，情景一 *小燕家为什么被盗？ *上网交友应注意些什么？ 2出示投影　情景二 教师：组织学生讨论： *给故事编个结尾，并说明理由。 *女生应该如何加强自我保护？ 教师小结：对于女同学来说，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。 过渡语：即便我们处处提防，也难免会受到各种侵害，那么在不法侵害发生时我们又要如何应对呢？请同学们看下边的案例。 (二)用智慧保护自己 出示情景1，引导学生讨论遇到此事该如何办？并分析是否赞成向娟的做法？ 出示案例2，引导学生讨论遇到此事你会如何做？并评析晶晶的做法？ 通过解决以上两个问题组织同学们讨论：遇到不法侵害时，我们怎么办？ 通过以上案例的分析，与同学们一起读课本中“用智慧保护自己应注意的问题”。 过渡语：现在我们已经有了未雨绸缪的提高警惕，还知道不法侵害发生时要运用智慧，但有些时候你会发现我们的权益还是会受到侵害，当不法侵害发生之后我们该如何处理呀？ 〔三〕用法律保护自己 出示案例，让同学们认识到法律维护我们的权益。 提问：哪些法律维护我们的合法权益？ 结束语：老师想说的是父母在期盼我们成人、成才、成长、成功的过程中，更期盼的是我们的平安和健康，所以同学们一定要学会防范侵害，保护自己。 板书小结 最后在《祝你平安》歌曲中结束教学。 学生欣赏歌曲 学生思考 学生回答 学生讨论回答，教师点评。 学生小组内讨论 思考， 回答问题 同学们讨论回答 分析案例 同学们分析案例 合作交流 学生讨论回答 学生读课本内容 学生分析情境 发表见解 学生：为了更好地保护青少年,我国颁布了一系列保护未成年人的法律，如《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等，来保护青少年的合法权益。 提高学生学习兴趣， 导入新课 认识防范侵害的必要性 激发学生兴趣 认识一些不法侵害的情形， 提高防范侵害的警惕性 使女同学认识到，保持高度的警惕，文明的行为举止，得体的衣着打扮，是保护自我的防护衣。 培养学生初步的交往与沟通的能力，提高自己在现实生活中的自我防范能力 善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗争都是防范侵害的有效方法。 初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力， 学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害