新人教版六年级上册数学分数乘法应用题导学案概述.docVIP

第三周 教学内容：解决问题（4） （本周中秋节放假一天） 第一课时：分数连乘应用题 （全期第11课时） 教学目标： 使学生学会分析分数乘法应用题的数量关系，会应用一个数乘分数的意义解答两步计算的分数乘法应用题；培养学生解决问题的能力，提高学生的分析能力；进一步提高学生思考问题的逻辑性。 教学重，难点： 掌握分数连乘的计算方法，突出一次计算，会解答分数连乘计算的实际问题。 教学过程： 一、复习检测 1．说出解答分数应用题的关键是什么？ 2．你会判断单位“1”吗？ 生物组的人数是美术组的1/3 鸡的只数是鸭的4/9 鹅的只数是鸡的3/5 一段路，已经修了4/9 3. 解决问题 （1）第一根电线长100米，第二根电线是第一根的3/5 。第二根长多少米？ （2）明光小学上个月共用电600度，这个月用电量是上个月的5/6 。这个月用电多少度？ （3）小明第一天看了40页，第二天看的是第一天的4/5 ，小明第二天看了多少页？ 二、揭示课题、明确目标 三、教学实施 1.课件出示：学校合唱队有队员48人,游泳队的人数是合唱队的 ，乒乓球队的人数是游泳队的 。乒乓球队有多少人？（认真读题，弄清题意） 2.指导学生画线段图：怎样用线段图表示已知条件和问题？要求乒乓球队有多少人，就要知道哪个量？（游泳队的人数）游泳队