第二单元.第一章、第三节、动物细胞摘要.ppt

实验: 观察人的口腔上皮细胞 1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片 2、认识人的口腔上皮细胞的基本结构. 1、准备 * 七年级生物(人教版)上册 第三节 动物细胞 第二单元　生物体的结构层次 1.知识目标：会制作人体口腔上皮细胞临时装片；认识动物细胞的基本结构；比较动植物细胞结构的异同。 2.能力目标：提高学生制作以及用显微镜观察临时装片的技能。 3.情感态度和价值观目标：养成严谨求实的科学探究态度；培养良好的实验习惯。 4.教学重点：动物细胞的基本结构；动植物细胞结构的异同。 5.教学难点：制作动物细胞临时装片及画细胞结构图。 教学目标： 1、指出植物细胞各部分的名称？ 知识回顾 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液 泡 2、制作植物临时装片的一般步骤？ 擦 滴 取（撕） 展 盖 染 吸 你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞是什么样的呢？想看看自己身上的细胞吗？ 今天我们来认识动物细胞 P42面　想一想，议一议 右图是显微镜下观察到的蛙的三种细胞。这三种动物细胞的结构有哪些共同点？ 都有细胞膜，细胞质，细胞核。图中都看不到线粒体 它与植物细胞有什么不同之处？ 植物细胞还有细胞壁，叶绿体，液泡。 目的要求: 材料用具: 　　生理盐水（0.9%），稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。 一、观察动物细胞 方法步骤: 一、制作人的口腔上皮细胞临时装片 ①擦：用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。 ②滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水（0.9%）。保持细胞正常形态 2、制作临时装片 ③刮（取）：用凉开水把口漱净。用消毒牙签在自己口腔内侧壁处轻刮几下。因为口腔内侧壁的细胞数量多。 ④涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上生理盐水中均匀地涂抹几下。目的是避免出现几层细胞的重叠 ⑤盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放平,目的是避免盖玻片下出现气泡。 3、染色 ⑥染：在盖玻片的一侧滴加稀碘液。染色的目的是使细胞核着色，便于观察。 ⑦吸：用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，重复2～3次，使染液浸润标本的全部。 装片制作一般步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸 1.实验前一定要漱口。 2.观察时视野应稍暗一些。 3.刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。 5. 避免盖玻片下产生气泡。 4.涂抹时要均匀,使细胞分散开。 注意事项： 　　将临时装片放在光学显微镜下观察。重点观察一个口腔上皮细胞（先用低倍镜观察，再用高倍镜观察） 细胞膜 细胞核 细胞质 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 三、绘图 　　依照所观察到的细胞，画一个细胞结构简图，并尝试注出各部分名称。 1、制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为什么要用生理盐水，用清水行不行？ 　　制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用生理盐水是为了保持细胞的生活状态。用清水不行，清水会使人体细胞吸水膨胀，甚至漲破，导致观察效果不真实。 2、为什么用稀碘液对人的口腔上皮细胞进行染色？ 　　人的口腔上皮细胞扁平，在光学显微镜下一直呈无色状态，不易观察其内部结构，用稀碘液染色后，可见较清晰的细胞核。 P47面　讨论 3、人的口腔上皮细胞的基本结构是怎样的？ 基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等 肌细胞 神经细胞 血细胞 这些细胞形态不同，但基本结构是一样的。 二、动物细胞的基本结构 人体或动物体细胞的基本结构。 细胞膜 细胞质 细胞核 细胞是构成生物体的基本单位 保护并控制物质进出 内含遗传物质 新陈代谢的场所 分解有机物释放能量 二、动物细胞的基本结构 动物细胞模式图 细胞膜 细胞核 细胞质 线粒体 植物细胞模式图 细胞膜 细胞核 细胞质 线粒体 液 泡 细胞壁 叶绿体 动物细胞与植物细胞有什么相同点和不同点呢？ 三、比较动植物细胞的结构 动物细胞和植物细胞的异同 植物细胞 动物细胞 不同点 相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中有线粒体。 植物细胞还有细胞壁,细胞质中有液泡，绿色部分有叶绿体。而动物细胞却没有。 P48面　模拟制作 制作动物细胞模型 利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中 　　糖粒表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。 想一想： 食用淀粉、藕粉替琼脂，葡萄、枣可替果脯。 1、与真实的动物细胞相比，这个模型中的塑料袋、果脯、琼脂各相当于细胞的什么结构？ 塑料袋=细胞膜 果脯=细胞核 琼脂=细胞质 2、如果你想试着制作一个植物细胞模型，不要解决哪些问题？ 动物细胞模型基础上制作植物模型，需加细胞壁、叶绿体、液泡 3、制作这个细胞模型，你不可以换用哪些材料？ 观察动物细胞 制作临时装片 观察临时装片 动物细胞结构 擦、滴、刮、