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【高考调研】高三政治 第三单元 第10课 创新意识与社会进步随堂演练 新人教版必修4 一、单项选择题 1．“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是(　　) A．辩证的否定是一事物对另一事物的否定 B．否定是对旧事物的保留 C．事物的否定是对旧事物的克服 D．辩证的否定是事物联系和发展的环节 答案　D 解析　A没有看到辩证否定是事物的自我否定，B、C割裂了肯定与否定的关系，均错误。“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”强调新事物既是对旧事物的继承，又是对旧事物的发展，故选D项。 2．下图《圆的自白》给我们的哲学启示是(　　) 任何真理都是有条件的 要树立批判意识和创新意识 肯定就是否定，终点就是起点 辩证否定是事物发展的重要环节 A． B． C． D． 答案　C 解析　本题考查考生对漫画寓意的理解。材料的中心意思：圆从不知足，追求新起点，故答案为C。说法正确，但与题意不符；的观点属于诡辩论。 3．有的人越学越无知的原因是：对书本知识不敢有半点疑问，对自己的创见却往往怀疑。因此，我们(　　) A．要尊重权威和书本知识 B．不要怀疑自己 C．要不唯上、不唯书、只唯实 D．要敢于否定一切 答案　C 解析　“对书本知识不敢有半点疑问，对自己的创见却往往怀疑”表明一方面对权威迷信、不敢突破，另一方面否认自己的创新能力，是缺乏创新精神的体现，C项符合题意。A材料未体现，B、D表述错误。 4．下列选项中，体现辩证的否定观的是(　　) A．一叶落，而天下知秋矣 B．取其精华，去其糟粕 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．是就是，非就非，除此之外，都是鬼话 答案　B 解析　A体现了联系的观点，C体现了量变和质变的辩证关系，D是只承认对立而否认统一的形而上学观点，辩证的否定观的实质是“扬弃”，是既克服又保留，B体现了辩证的否定观。 5．形而上学否定观的公式是：肯定是不包含任何否定的绝对肯定，即肯定一切；否定是不包含丝毫肯定的绝对否定，即否定一切。它们的做法是，要么全盘肯定，要么通盘否定。由此可见，形而上学否定观(　　) 否认了否定是事物自身的否定 忽视了肯定与否定的区别 割裂了肯定与否定的联系 否认了肯定与否定的统一 A．B． C． D． 答案　D 解析　要么全盘肯定，要么通盘否定，是把肯定与否定对立起来，割裂了肯定与否定的联系，否认了肯定与否定的统一，与题意相符。材料未体现，可排除。 6. 1900年著名教授普朗克提出了量子力学假设及普朗克公式。但他沮丧这一发现破坏了自己一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论，因而宣布取消自己的假设，由此使物理学理论停滞了几十年。普朗克错在(　　) A．没有认识到辩证否定的实质是抛弃 B．没有认识到权威在事物发展中的推动作用 C．没有把尊重权威与立足实践、与时俱进结合起来 D．缺乏敢于突破自然规律和社会规律制约的勇气 答案　C 解析　普朗克因过于迷信牛顿理论的权威性而不敢有所突破，因而失去推动理论发展的机会，C符合题意。辩证否定的实质是扬弃，自然规律和社会规律是客观的，A、D错误，B材料未体现。 7．批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判就没有创新和发展。这表现为(　　) 批判精神反对将一切理论和假说神圣化 批判精神是理论创新的动力 批判精神是科学真理客观性的保障 批判精神是科学发展的唯一途径 A． B． C． D． 答案　B 解析　没有批判精神，就没有辩证的否定，创新就缺乏动力，真理的客观性就难以保持，就不能有效地反对理论和假说的神圣化，故应选。观点错误。 8．“对于知识创新时代的学生而言，最重要的能力不是回答问题，而是提出问题。”从哲学上讲，这说明(　　) A．提出问题就能推动实践的发展 B．矛盾的斗争性是事物发展的动力 C．思维是存在的基础 D．要坚持辩证法的革命批判精神 答案　D 解析　提出问题就是辩证法的革命批判精神的要求与表现，D符合题意。其他各项均为错误观点，不选。 9．某校开展创新教育活动，要求同学们以“创新最美丽，创新出辉煌”为主题搜集材料，下列材料能体现这一主题的是(　　) 一万个后来者不如一个开拓者 没有否定，人类历史就会变成停滞不动的臭水沟 在绝对不相容的对立中思维 苟日新，日日新，又日新 A． B． C． D． 答案　B 解析　辩证的否定是联系的环节，是发展的环节，是一种“扬弃”，所以错误，应排除含的选项，故选B项。 10．如果没有十月革命的一声炮响给中国送来的马克思主义，中国革命就不会焕然一新。如果没有毛泽东思想，中国人民可能会在黑暗中摸索更长的时间。如果没有邓小平理论，今天的中国也不可能有改革开放和现代化建设的辉煌成就。这段话说明了理论创新(　　) A．能够极大地推动生产力的发展 B．能够指导人们的行动，决定着实践的发展 C．是领袖人物