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主轴系统故障测量 李璎洪 专业方向及教材分析 重点难点分析 学情分析 教学设计 总结 一.专业方向及教材分析 专业方向： 培养机加企业所急需的数控维修人员。 数控制造企业所短缺的电气调试工、机械装配工。 地位：维修理论课程地位是数控维修专业的核心能力课程。 二.学情分析 本节的重点是：故障的测量步骤 实质：利用原理法找到主轴故障点的思路。 重点 讲解主要以深入浅出的方法，归纳步骤的实质目地。 本节的难点是：主轴故障测量的原则 实质：提高测量效率的规律。 难点在于灵活性的掌握，在测量时能够用一种或几种方法提高工作效率。 四，教学设计 将内容分为四部分： 第一部分：复习上节课内容，只复习于本节课有关的几个点。 第二部分：排故步骤讲解以教材为主、图纸为辅、教具为补充进行讲解。使学生能够清楚、完整、直观的理解所讲内容。毎讲完一部分以框图的形式总结。 第三部分:以互动教学和情景教学方式讲解故障测量原则。 设计如下:首先营造氛围。 接下来我写出一个大略主轴故障现象，并确定答案但不告诉学生，如: 主轴不转使机床无法运行。 学生要做的是参照图纸凭借经验“模拟测量”，学生的角色是维修人员，根据自己的思路问我一些部分的状态，我这时角色一不是教师，而是数控机床，万用表，示波器，每个学生都有提问的机会，我用数值回答，随着互动的进行故障逐步清晰，最后找到故障点，排除故障。接下来我对参与互动的同学进行鼓励，最后总结。 在互动环节中，学生势必会用到故障测量原则，接下来我 同学用到的原则进行总结，没有用到原则进行补充讲解，通过老师与学生的协作完成此环节，完成难点的讲解。 第四部分：总结重点、难点，利用我校先进的实训设备进行训练。 第一步： 第二步： 第三步： 习题：通过”模拟测试”法和资料搜集分析，哪些故障点还会引起主轴不转机使床无法运行? 五，总结 数控维修技术是一门多元学科，不仅需要学生有扎实的基础，而且需要学生具备灵活的分析能力，我的方法是利用多方法多手段提高教学质量。 谢谢诸位老师！！！ 望批评指正 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析： 选用：由侯勇强编写中国劳动社会保障出版社出版的《数控机床故障诊断与维修》 特点：有较强的实用价值，可以做工具书使用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 维修教材 模块一：系统 模块二：驱动 模块三：机械 模块四：液动 模块五： 安装调试 任务一 任务二 任务引入 相关知识 任务实施 任务一 任务二 任务引入 相关知识 任务实施 …… 任务一 任务二 任务引入 相关知识 任务实施 任务一 任务二 结构： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 对比成绩 理论成绩 实训成绩 增减 优秀率 36.10% 43.30% +9.20% 优良率 45.70% 47.80% +2.10% 待提高率 18.20% 9.00% -9.20% 理论成绩与实训成绩比较图 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）理论成绩与实训成绩调查 1. 高中生源基础好，学习能力强。 2.动手能力强，喜欢实践。 3.针对本门课