【全效学习】2014七年级语文下册 第25课 夸父逐日》教学设计 新人教.docVIP

夸父逐日 教学目标 知识目标：1. 有感情地诵读并熟练地背诵课文。 2．掌握基本的文言词汇，能正确翻译翻译文言文。　　 3．能理解文章的主题。　　 能力目标：1. 培养学生自主、合作、探究的能力。　　 2．培养探究精神，能多角度理解课文。　　 情感目标：1.培养学生热爱祖国古代文化时思想感情。 2．理解古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强的意志。　 教学重难点： 1.积累文言词汇，熟读课文，背诵《夸父逐日》 2．多角度理解两篇文章的内涵。 教学准备 ??? 1．多媒体课件、设备。 2．准备好《古汉语常用字字典》。?? 设计思路 ??? 文言文学习重在诵读和积累文言知识。而这两个过程是枯燥的。那么如何激起学生的学习兴趣呢?关键要发挥学生的主观能动性。诵读方面，可以采取教师范读的方式，激起学生的读书兴趣；积累文言知识方面，则可以指导学生运用《古汉语常用字字典》进行讨论式自主学习。教师进行必要的指导，不必字字落实，只要让学生掌握一些关键字、句式，重要的是要培养学生的语感。学生在熟读成诵的基础上，正确翻译和理解课文。这两篇短文都反映了古人可贵的探索精神，因此教学可以采取讨论的方式，鼓励学生多角度地理解文章的内涵。鉴于此，教学方法采用： ??? 1．诵读法。可以先听录音或由教师范读课文，然后学生自由朗读，再指名学生读，齐读。总之学生可以采取多种诵读方式，目的