七年级下英6单元教案.docVIP

2013年秋季学期 人教版新目标七年级下册英语学科教案 盐边中学七年级英语备课组 （备课组成员：祝贺 冯碧容 邓英 黄英 跃祥 金学兵 王文昕） 祝 贺：七年级一班、五班 冯碧容：七年级三班、七班 黄 英：七年级六班 邓 英：七年级四班、八班 跃 祥：七年级十一班、十二班 金学兵：七年级九班、十班 王文昕：七年级二班 注：盐边中学七年级每名英语教师每班正课周课时6节，不包括早晚自习。 Unit 6 I’m watching TV. 主备人：祝贺 集体备课时间：2013年4月17日下午第二节课 地点：行政楼三楼会议室 备课教师：______________________ 注：1.备课是日常教学中重要的环节之一。请全体备课组教师务必高度重视，一定做到“有备而来”！ 2.本单元教案，由本备课组成员集体讨论，主备教师祝贺负责编写，其他教师可根据班级的具体情况作适当的修改以及补充，尤其是练习题的讲解、作业的布置以及课后反思等环节，请老师们务必根据自己所教班级的实际情况认真处理。3.不足之处，在以后的教学工作中我们共同改进！让我们一起为提高我校七年级英语教学而努力！老师们，加油哦！ Unit 6 I’m watching TV. 教材内容分析： 现目前，基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 英语教学改革目的是改变英语课程过分重视与法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。 在学习本单元之前，学生们接触的都是一般现在时。从本单元开始，学生们开始学习初中阶段需要掌握的重要时态之一：现在进行时。对于现在进行时的含义，还是比较容易理解，但是对于它的构成，学生们在练习的时候总是会出现这样或者那样的错误。除了正确掌握现在进行时的构成：be(am\is\are)+v-ing，还要牢记v-ing的变化规则。 此外，除了主要语法现在进行时之外，教材还补充了打电话用语、询问时间、信件的书写等其他内容。和旧版教材相比，本单元内容难度加大，词汇量增多，课文中出现的句式多样化。我们一定要备好教材，尤其是教了几年旧版本教材的老师，一定要仔细研读新教材。对于教材中出现的短语、句型、词汇，我们一定要下大力气夯实基础。 二、教学目标： 1．知识目标： （1）能准确掌握以下词汇以及词组： 词汇：newspaper, use, make soup, wash, just, pool, tomorrow, shop, supermarket, study, other, young, child, wish, delicious, still, any, state, man, host… 词组：go to the movies, eat out, drink tea, living room, talk on the phone, kind of, use the computer, host family, study for a test, talk show, listen to the radio, a picture of, at home, read a story, watch the races, what time, there be, live with, watch a soccer game on TV… （2）能够掌握现在进行时的含义以及构成。 （3）掌握以下句型： What are you doing? I’m watching TV. What’s he doing? He’s doing his homework. What are they doing? They’re cleaning the room. Is he reading a newspaper? Yes, he is.\ No, he isn’t. Are they doing their homework