七年级数学与三角形有关的角--三角形的内角和人教版.pptVIP

课题：17.2.1 三角形的内角 三角形的三个内角和是多少? 1、度量法 三角形的三个内角和是多少? 2、拼图实验 已知：如图，△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C=180° 已知：如图，△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C=180° 三角形内角和定理 我是最棒的 1、已知:如图在△ABC中，DE∥BC,∠A=600, ∠C=700. 求证： ∠ADE=500 2、如图，直线AB∥CD,在AB、CD外有一点P，连结 PB、PD，交CD于E点。 则∠ B、 ∠ D、 ∠ P 之间是否存在一定的大小关系？ 敬请指正 谢谢 ！ * L/O/G/O 选自人教版实验教科书（五四分段）七年级下册第十七章第二节 创设情境激发情趣： 内角三兄弟之争 在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起了……”“为什么？” 老二很纳闷。 同学们，你们知道其中的道理吗？ 学 习 目 标 1 1.掌握三角形内角和定理 2.会用添加辅助线的方法进行证明 3.灵活运用三角形内角和定理 二、论证“三角形内角和定理” 怎样验证三角形 的三个角的和等于180°呢？？ 动一动 900+600+300=1800 900+450+450=1800 740+370+690=1800 三角形的三个内角和等于180° 方法一: 量角器量出三个角并相加， 得出结论都在180°左右。 想一想 三角形的三个内角和等于180° 方法二: 可裁下它的三个角，拼在一 起，构成平角180° A B C 演示 下一页 1 2 3 三角形的三个内角和是多少? 方法三: 将各角沿着一边所在的直线折叠 如果△ABC是画在一块不能分割的平面上，如在黑板上，这时就不可能做到把∠A、∠B撕下来再分别放在∠1、∠2的位置上，那么又如何论证∠A+∠B+∠C= 180゜呢？ A B C 开启 智慧 言必有“据” ? 如果△ABC是画在一块不能分割的平面上，如在黑板上，这时就不可能做到把∠A、∠B撕下来再分别放在∠1、∠2的位置上，那么又如何论证∠A+∠B+∠C= 180゜呢？ 证法1： 作BC的延长线CD， 于是∠A=∠1 (两直线平行，内错角相等) ∠B=∠2 (两直线平行，同位角相等) 又∵∠1+∠2+∠ACB=180° (平角的定义) ） 1 A D E ） 2 B C 过C作CE∥BA， 证法2： A B C 过A作EF∥BA， E F ∴∠B=∠BAE (两直线平行,内错角相等) ∠C=∠CAF (两直线平行,内错角相等) 又∵∠BAE+∠CAF+∠BAC=180° ∴∠B+∠C+∠BAC=180° (平角的定义) (等量代换) 证法3： A B C 过A作AE∥BC， E ∴∠B=∠BAE (两直线平行,内错角相等) ∠EAB+∠BAC+∠C=180° (两直线平行,同旁内角互补) ∴∠B+∠C+∠BAC=180° (等量代换) A B C 开启 智慧 还有其他证明方法吗？ A 证法4： 在△ABC的外部，以CA为一边， CE为另一边作∠1=∠A， E 作BC的延长线CD， 于是CE∥BA (内错角相等，两直线平行). ？ ∴∠B=∠2 ？ (两直线平行，同位角相等). ） 1 ） 。 。 2 × × 又∵∠1+∠2+∠ACB=180° (平角的定义) ∴∠A+∠B+∠ACB=180° ？ ？ (等量代换) E ） 。 。 B C D 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于1800. △ABC中,∠A+∠B+∠C=1800. ∠A+∠B+∠C=1800的几种变形: ∠A=1800 –(∠B+∠C). ∠B=1800 –(∠A+∠C). ∠C=1800 –(∠A+∠B). ∠A+∠B=1800-∠C. ∠B+∠C=1800-∠A. ∠A+∠C=1800-∠B. 这里的结论,以后可以直接运用. 三种语言 ? A B C 思路总结 为了证明三个角的和为1800,转化为一个平角或同旁内角互补,这种转化思想是数学中的常用方法. 三角形内角和定理: 三角形的内角和等于1800. 创设情境激发情趣： 内角三兄弟之争 在一个直角三角形里住着三个内角，平时，它们三兄弟非常团结可是有一天，老二突然不高兴，发起脾气来，它指着老大说：“你凭什么度数最大，我也要和你一样大！”“不行啊！”老大说：“这是不可能的，否则，我们这个家就再也围不起了……