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三年级英语学科学案 （2012—2013学年度第二学期） 学校名称： 定西市安定区锦鸡学校 教师姓名： 张 震 2012～2013学年度第二学期三年级英语教学进度表 科 目 英语 教学年级 三 教科书名及册数 三年级 下册 上课日期 2.25 每周节数 3 总授课节数 48 周次 时 间 起 止 教材内容（ Unit 1至Revision 2 ） 节数 1 2.25-3.1 Unit 1 My Body 3 2 3.4-3.8 Unit 1 My Body 3 3 3.11-3.15 Unit 2 My Family 3 4 3.18-3.22 Unit 2 My Family 3 5 3.25-3.29 Unit 3 How Do You Come to School? 3 6 4.1-4.5 Unit 3 How Do You Come to School? 3 7 4.8-4.12 Unit 4 Whose Coat Is This? 3 8 4.15-4.19 Unit 4 Whose Coat Is This? 3 9 4.22-4.26 Revision 1 3 10 4.29-5.4 五一放假 11 5.7-5.11 期中考试 　 12 5.14-5.18 Unit 5 Do You Like Candies? 3 13 5.21-5.25 Unit 5 Do You Like Candies? 3 14 5.28-6.1 Unit 6 Where Is My Eraser? 3 15 6.4-6.8 Unit 6 Where Is My Eraser? 3 16 6.11-6.15 Unit7 There Is a TV in the Classroom 3 17 6.18-6.22 Unit7 There Is a TV in the Classroom 3 18 6.25-6.29 Unit 8 The Ruler Is Long 3 19 7.2-7.6 Revision 2 3 20 7.9-7.13 　期末考试 　 一、教材简况： 本套英语教材由陕西旅游出版社，由教育部审定的义务教育教科书。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到耳机水平的要求精心编写的。本教材供三年级使用。 本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践、教材的编写注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。 有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中认识字母，学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。 二、学生情况： 1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。 2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。 三、学段目标 1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。 3、能唱4首歌曲。 4、能听、说、唱7首歌谣。 5、能完成6个自我评价活动。 6、能听懂6个幽默小故事。 7、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学重点： 1.教材共有8课，每课中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。 2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。 五、教学难点： 1.对单词和短语的熟记和完全掌握。 2.每个单元中出现的重点句型会说会用。 3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。 4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。 六、教学措施： 1.利用直观教具或多媒体，创设情境、情景，师生共同参与，努力完成教学活动及任务。 2.鼓励学生大胆讲英语，学会用英语进行简单的交际。 3.促进学困生的转化，鼓励优等生再接再厉。 七、课程资源的开发 在英语教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其它课程资源，特别是广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。引导学生建设学习资源，加大数字化学习的力度和步伐。把信息技术作为促进学生主动学习的认