一年级美术上册《七彩飞虹》说课稿1 湘教.docVIP

七彩飞虹 自我介绍 《七彩飞虹》是湘版义务教育课程标准实验教科书一年级下册的第七课，在课程设计上属于“造型，表现”类型课，教材建议在一定程度上要向“趣味性和活动性”的教学形式倾斜。在教材中呈现了学生做彩虹实验游戏的场景，旨在提示学习活动的安排，所以我在本课学习中将自然实验与绘画活动相结合，使学生对七彩颜色进行多渠道的感知，并掌握光色的排列规律，准确辨认并牢牢记住这几种常用色的名称。 学生分析： 一年级学生多动、好奇，正处于符号期这一阶段，所以我根据这些特点，通过尝试与实验，探索与感知，欣赏与表现等一系列活动，使学生能充分表达自己独特的感受，并尊重、肯定他们的艺术感受，是他们勇于表现自我，提高自信。 根据教材以及学生分析情况，我制订了以下教学目标： 认知目标：了解彩虹的色彩排列，认识常用色。 技能目标；灵活运用所学知识，画一幅有彩虹的画。 能力目标；增加学生的自然常识。 感情目标；培养学生对大自然的热爱之情。 教学重点；认识常用色，画出一幅带有彩虹的画 难点；正确排列色彩顺序，大胆表现心中的彩虹，通过丰富的色彩变化，在组织协调的画面，形成独特的韵律美。 教法；1、实验结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。 2、教师精讲，学生多练，体现了以学生为主体，教师为主导的教学原则。 学法；主动学习法，举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启发学生的积极思维，主动探索