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福建农林大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查报告 ，，，， 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 社会实践调查报告 （2013～2014学年第一学期） 学 院： 文法学院 专业年级班级： 1班 指导教师： 目录 前 言 …………………………………………………… 3 调查方式和方法…………………………………………………… 3调查结果和分析……………………………………… 3 解决措施 …………………………………………… 4 附 录……………………………………………… 5 评 语……………………………………………… 7 关于农村子女受教育情况的调查报告 ——来自福建省福清市龙田镇的实地调查 前言 科技是第一生产力，科技的发展靠人才，人才的培养靠教育。农村要想脱贫致富，实现共同富裕，离不开教育的大力支持。为了进一步宣传党中央关于建设社会主义新农村的有关政策，践行科学发展观，大力推进科教兴农，了解农村子女受教育情况，发现农村子女教育存在的问题。我在寒假期间进行走访，制作这份“农村子女受教育情况”的调查报告 一、调查对象与方法 （一）调查对象 2014年1月26～30日，我走访福清市龙田镇友谊村、上苍村、前坑村，对农村有子女的家长进行了问卷调查活动。 （二）调查方法 本次调查以书面问卷为载体，辅以交谈方式开展，以入户调查为主，随机访问街头路人。其中，深入农户10家，随机调查20份，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的样本数据。 二、 调查结果与分析 （一）调查结果 本次调查共发出问卷30份，回收问卷30份，其中有效问卷30份，回收率100%，问卷容量为30。 经统计结果显示，在接受调查的农村家庭都有让家中孩子接受教育，没有出现不让孩子接受教育的情况，但支持孩子接受教育到何种程度存在一定分歧，有73.3%的家长希望自家孩子能上大学，接受大学教育，有10%的家长认为学历不用太高，初中或高中就足够。此外，在接受采访的孩子中，学历业呈现参差不齐的情况，以初中居多，约占总数的50%，高中次之，大学只占3.3%，没有出现小学的学历。在接受调查的对象中，有83.3%的农村家长知道当前国家对于农村义务教育阶段实行免收学杂费的政策，其中有80%%的家长支持该政策，认为该政策有利于保证子女受教育的权利，有13.3%的家长认为该政策尚未落到实处，教育乱收费现象依然存在. （二）调查问题分析 龙田镇有完整高中两所，其中省二级达标完全中学1所，初级中学4所，中心小学3所，村级完小35所，幼儿园7所，本次走访了前林中心小学、前坑小学、上苍中学、元载中学（高中），随机走访询问30户有子女的农村家长，发现存在以下问题： 1教育资源分配不均匀 龙田虽然是是福清市人口最多的乡镇。龙田是福清龙高半岛的商贸中心，是福州市二十个商贸旺镇之一。群众的收入主要来自于第二、第三产业。龙田镇人民已完全脱困，基本实现宽裕型小康目标。曾先后荣获全国“全民健身先进乡、全省“十好文明乡镇”等荣誉称号，连续三年被评为省、福州市“先进基层党委”，连续二年被评为福州市“标兵单位”，但也存在收入差距大，区域发展不平衡的困局，经济的差距直接导致教育资源分配的不平衡，处于镇上的第三中学、龙田初级中学师资力量雄厚，基础设施完善，实用电子教学，而处于农村的上苍中学，元载中学连电脑都没见几台，际塘小学甚至都倒闭。 教育资源分配的不均衡导致各个学校入学率差异巨大，升学率差异巨大。 2 部分家长仍存在重男轻女的落后观念 在走访的30户家庭中，少部分接受访问的家长认为女孩接受教育的程度不应太高，他们还表示，高等学历没有用，上完初中或高中的女孩就能走上社会，接受磨砺．有3户甚至表示女生只要上完高中没考上大学就应该去结婚。 3 国家相关教育优惠政策没有落实到位 近年来，国家出台了许多振兴教育的举措，如在农村免除义务教育学杂费、增加教育经费投入、提高国家助学贷款额度等，这一系列措施都在强调国家对教育的重视。 然而在走访的家庭中，一些家长抱怨学校经常乱收费。而有些孩子向我抱怨学校经常开设补习课程。 有些农村的经济水平很低，经济发展较落后，相对较贫困。家里的收入都不高，甚至收入很低，不能支付自己家孩子的学习费用?。然而在这种情况下，调查发现，仍然会有家长坚持会通过各种方式让自己的孩子无论如何完成自己的学业！ 三、解决对策 （一）坚持科教兴国战略，大力发展农村生产力，化科技