上海2017届历史等级考走出中世纪（15—16世）共56张ppt.pptVIP

启蒙运动 同:①运用自然法和社会契约理论，提出天赋人权、自然权利学说，否定君主专制； ②宣扬法律支配下的自由、平等思想。 异:构建理想社会制度： 伏：主张英国式的“开明君主制”； 孟：主张三权分立、制约平衡的政府； 卢：主张直接民主制共和国 全体公民参与立法 一、代表人物： 二、主要思想: 17世纪：英：霍布斯、洛克； 18世纪：法：伏尔泰、孟德斯鸠、 卢梭、狄德罗 三、影响： 是第二次资产阶级思想解放运动。这场运动有利于传播进步思想， 从根本上动摇了封建统治的思想基础； 为美、法等国的资产阶级革命提供了理论根据；进行了舆论动员，提供了系统的政治构想。 对英王查理一世的审判与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定…. 这就好像一条纽带，纽带一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了（ ） A．君主立宪的观点 B．革命权利的学说 C．社会契约的理念 D．天赋人权的思想 （2009高考上海文综）随着文明社会的发展，人类的联系日益紧密，彼此影响。根据所学知识，完成下列连线。 人类成果 历史源流 三权分立制度· ·工业革命 法国民法典· ·印度佛教