人教版《道德与法治》七年级上册_6.2 师生交往 课件（共18张ppt）.pptVIP

有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。” 1、怎样理解“教学相长? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2、我们应该如何与老师交流互动？ ①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ? ②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源； ③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 3、如何对待老师的表扬和批评? ①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 ②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4、老师的表扬和批评意味着什么？ 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 5、师生交往的良好状态是什么? 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 6、在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系? (1)彼此尊重，是我们与老师建立